Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky o ukončovaní štúdia na stredných školách a o ukončovaní prípravy v odborných učilištiach, učilištiach a praktických školách 510/2004 účinný od 15.09.2004 do 31.08.2005

k vyhláške č. 510/2004 Z. z.

I. ZOZNAM MATURITNÝCH PREDMETOV

Názov predmetu Odporúčaná časová dotácia1) 1 anglický jazyk úroveň A - 24, úroveň B ...

II. ČLENENIE MATURITNEJ SKÚŠKY

Všeobecnovzdelávacie predmety maturitnej skúšky sú usporiadané v abecednom poradí.

Predmet Úroveň Časť Externá Interná a jej zložky a formy písomná ústna príprava odpoveď ...

III. POKYNY K EXTERNEJ ČASTI A PÍSOMNEJ FORME INTERNEJ ČASTI MATURITNEJ SKÚŠKY

1. Anglický jazyk a nemecký jazyk

Obsahom a úrovňou náročnosti zodpovedá úrovni B2 (úroveň A), resp. úrovni B1 (úroveň B) Spoločného ...

Externá časť maturitnej skúšky z anglického jazyka a nemeckého jazyka sa skladá z centrálne ...

Čítanie s porozumením – cieľom tejto časti je zistiť, ako žiaci rozumejú textu a ako sa vedia ...

Gramatika a lexika – testujú sa tu znalosti gramatických štruktúr a slovnej zásoby a ich správne ...

Počúvanie s porozumením – v tejto časti majú žiaci preukázať, ako porozumeli základným informáciám, ...

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len „úpravy“)

Počúvanie s porozumením – žiak so sluchovým postihnutím dostane písomnú podobu textu nahrávky. ...

Písomnou zložkou internej časti je centrálne vypracovaný, vo všetkých školách v rovnakom čase ...

Charakteristika úloh testu pre úroveň A:

a) napísať jasný a detailný text na rôzne témy, ktoré žiaka zaujímajú,

b) podrobne, štylisticky a jazykovo správne písať o udalostiach, reálnych alebo fiktívnych zážitkoch, ...

c) napísať dobre zrozumiteľný príbeh,

d) napísať pozdrav, pozvanie, odkaz, blahoželanie, telegram,

e) napísať súkromný a formálny list, žiadosť, životopis, sťažnosť, reklamáciu, inzerát,

f) opísať osobu, predmet, miesto, činnosť, situáciu,

g) napísať súvislý text, v ktorom vyjadrí svoje názory, postoje, myšlienky, city,

h) napísať referát, diskusný príspevok, správu, rozprávanie.

Charakteristika úloh testu pre úroveň B:

a) jednoducho a jasne písať o témach, ktoré sú žiakovi známe a zaujímajú ho, a vyjadriť na ...

b) vyjadriť svoje pocity (ľútosť, radosť, záujem, súcit a pod.),

c) zvládnuť základné formy korešpondencie,

d) napísať pozdrav, pozvanie, odkaz, blahoželanie, telegram,

e) napísať súkromný a formálny list, žiadosť, životopis, sťažnosť, reklamáciu, inzerát,

f) opísať osobu, predmet, miesto, činnosť, situáciu.

2. Maďarský jazyk a literatúra a ukrajinský jazyk a literatúra

Písomnou zložkou internej časti sú centrálne pripravené súbory štyroch tém rovnaké pre obe ...

Charakteristika úloh písomnej práce:

a) interpretácia umeleckého alebo vecného textu (jeho obsahová, kompozičná a štylistická analýza, ...

b) spracovanie zvolenej témy v určenej žánrovej forme,

c) argumentovanie o jazykových, literárnych, všeobecných kultúrnych, morálnych otázkach alebo ...

d) rozbor jedného diela z daného hľadiska a výkladová demonštrácia,

e) rozbor a predstavenie tvorby jedného básnika alebo prozaika,

f) porovnanie dvoch, prípadne troch textov (úplné dielo alebo úryvok) podľa daných hľadísk (platí ...

Rozsah práce:

Úroveň A: najmenej 1,5 a najviac 5 strán formátu A4.

Úroveň B: najmenej 1,5 a najviac 4 strany formátu A4.

3. Matematika

Externá časť maturitnej skúšky z matematiky sa skladá z centrálne vypracovanej písomnej skúšky ...

Písomnou zložkou internej časti je centrálne vypracovaný test, ktorý sa vo všetkých školách ...

a) základy matematiky (logika, matematizácia),

b) rovnice, nerovnice, funkcie, postupnosti,

c) planimetria, trigonometria, analytická geometria,

d) stereometria,

e) kombinatorika, pravdepodobnosť, štatistika.

4. Slovenský jazyk a literatúra

Písomnou zložkou internej časti sú centrálne pripravené súbory štyroch tém písomnej práce, ...

Charakteristika úloh písomnej práce

a) interpretácia umeleckého alebo vecného textu (jeho obsahová, kompozičná a štylistická analýza, ...

b) spracovanie zvolenej témy v určenej žánrovej forme,

c) argumentovanie o jazykových, literárnych, všeobecných kultúrnych, morálnych otázkach alebo ...

d) rozbor jedného diela z daného hľadiska a výkladová demonštrácia,

e) rozbor a predstavenie tvorby jedného básnika alebo prozaika,

f) porovnanie dvoch, prípadne troch textov (úplné dielo alebo úryvok) podľa daných hľadísk (platí ...

Rozsah práce

Úroveň A: najmenej 3 a najviac 5 strán formátu A4.

Úroveň B: najmenej 2 a najviac 4 strany formátu A4.

5. Slovenský jazyk a slovenská literatúra

Písomnou zložkou internej časti sú centrálne pripravené súbory štyroch tém písomnej práce, ...

Charakteristika úloh písomnej práce

a) interpretácia umeleckého alebo vecného textu (jeho obsahová, kompozičná a štylistická analýza, ...

b) spracovanie zvolenej témy v určenej žánrovej forme,

c) argumentovanie o jazykových, literárnych, všeobecných kultúrnych, morálnych otázkach alebo ...

d) rozbor jedného diela z daného hľadiska a výkladová demonštrácia,

e) rozbor a predstavenie tvorby jedného básnika alebo prozaika,

f) porovnanie dvoch, prípadne troch textov (úplné dielo alebo úryvok) podľa daných hľadísk (platí ...

Rozsah práce

Najmenej 2 a najviac 4 strany formátu A4.

IV. HODNOTENIE A KLASIFIKÁCIA MATURITNEJ SKÚŠKY

1. Externá časť a každá zložka internej časti maturitnej skúšky sa hodnotí osobitne a toto ...

2. Ak má maturitná skúška v danom predmete viac častí alebo zložiek, hodnotí sa každá zložka ...

3. Pokyny na hodnotenie externej časti a písomnej zložky internej časti maturitnej skúšky sú ...

4. Žiak môže konať ústnu zložku internej časti maturitnej skúšky bez ohľadu na výsledok externej ...

5. Každá úloha v maturitnom zadaní ústnej zložky internej časti maturitnej skúšky sa hodnotí ...

6. Každý predmet maturitnej skúšky má v maturitnom zadaní aspoň dve úlohy vyjadrené ich váhou ...

a) známkou zaokrúhľuje na celé číslo okrem prípadov, keď 1,5, zaokrúhľujeme na 1, 2,5 zaokrúhľujeme ...

b) percentami zaokrúhľuje na desatiny.

7. Žiak úspešne zmaturuje z predmetu, ktorý má externú časť a písomnú zložku internej časti, ...

a) nie je horšie ako stupeň prospechu 3 – dobrý (bez ohľadu na hodnotenie písomnej zložky internej ...

b) je stupeň prospechu 4 – dostatočný a v písomnej zložke internej časti získa viac ako 25 ...

8. Žiak úspešne zmaturuje z predmetu, ktorý nemá externú časť, ak jeho hodnotenie z každej ...

V. MATURITNÁ SKÚŠKA PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI

Maturitná skúška sa týka úprav písomných prác, testov a maturitných zadaní, pričom sa zachováva ...

Podľa upravených podmienok môže maturovať

a) žiak špeciálnej školy,9)

b) žiak, ktorého na príslušnej strednej škole evidujú a vykazujú ako individuálne integrovaného ...

Úpravy sa vzťahujú na:

A. Cieľové požiadavky jednotlivých predmetov maturitnej skúšky

B. Písomné práce (testy) a maturitné zadania

1. Úpravy sa týkajú týchto oblastí:

a) predĺžený časový limit pri riešení úloh testu a pri ústnej odpovedi,

b) úpravy alebo nahradenie niektorých úloh,

c) rôzne grafické úpravy a formáty zadaní (rôzne veľkosti písma, zmeny štruktúry textu, iná ...

d) prítomnosť tlmočníka11) posunkovej reči, resp. asistenta,12) zdravotníckeho personálu, špeciálneho ...

2. Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, na ktorých sa vzťahujú úpravy testov, ...

a) so sluchovým postihnutím,

b) so zrakovým postihnutím,

c) s telesným postihnutím,

d) chorí a zdravotne oslabení,

e) s vývinovými poruchami učenia alebo správania (ADD, ADHD syndróm),

f) s narušenou komunikačnou schopnosťou (dysartria, dysfázia),

g) s pervazívnymi vývinovými poruchami (s autizmom),

h) s viacnásobným postihnutím.

3. Žiaci sú rozdelení do troch skupín podľa miery obmedzenia pri práci s testovými úlohami. ...

a) žiak je schopný pracovať pri predĺženom čase s testom pre bežnú populáciu,

b) je potrebné testové úlohy upraviť po formálnej stránke (veľkosť písma, zvýraznenie textu ...

c) postihnutie žiaka vyžaduje pomoc tlmočníka10) posunkovej reči, resp. asistenta,11) alebo zdravotníckeho ...

d) je potrebné vzhľadom na postihnutie žiaka zvoliť na vykonanie maturitnej skúšky alebo jej časti ...

I. skupina – ľahký stupeň obmedzenia

Žiaci v tejto skupine môžu pracovať s testmi a zadaniami pre intaktnú populáciu, ak majú možnosť ...

Úpravy pre jednotlivé druhy postihnutia

A. Žiaci so sluchovým postihnutím

1. predĺženie času skúšky najviac o 50 %,

2. možnosť použitia kompenzačných pomôcok podľa potrieb žiakov.

B. Žiaci so zrakovým postihnutím

1. predĺženie času skúšky najviac o 75 %,

2. možnosť použitia kompenzačných pomôcok podľa potrieb žiakov.

C. Žiaci s telesným postihnutím

1. predĺženie času skúšky najviac o 75 %,

2. možnosť použitia kompenzačných pomôcok podľa potrieb žiakov.

D. Žiaci chorí a zdravotne oslabení predĺženie času skúšky najviac o 50 %.

E. Žiaci s vývinovými poruchami učenia alebo správania (ADD, ADHD syndróm)

1. predĺženie času skúšky najviac o 25 %,

2. možnosť použitia kompenzačných pomôcok podľa potrieb žiakov.

F. Žiaci s narušenou komunikačnou schopnosťou (dysartria, dysfázia)

1. predĺženie času skúšky najviac o 25 %,

2. možnosť použitia kompenzačných pomôcok podľa potrieb žiakov.

G. Žiaci s pervazívnymi vývinovými poruchami (s autizmom) úprava podmienok a priebehu maturitnej ...

H. Žiaci s viacnásobným postihnutím podľa primárneho postihnutia.

II. skupina – stredný stupeň obmedzenia

Žiaci zaradení do tejto skupiny sú schopní vypracovať zadania len s uvedenými úpravami.

Úpravy pre jednotlivé druhy postihnutia

A. Žiaci so sluchovým postihnutím

1. predĺženie času skúšky najviac o 75 %,

2. písmo Arial, veľkosť písma 11, riadkovanie 1,5,

3. zápis odpovede priamo do testového hárka,

4. zvýraznenie podstaty úlohy, uvedenie synoným pri vybraných (vytipovaných) slovách,

5. úprava a nahradenie niektorých úloh založených na jazykovom cite,

6. vylúčenie úloh na počúvanie s porozumením z cudzieho jazyka,

7. možnosť použitia kompenzačných pomôcok podľa potrieb žiakov,

8. didaktické pomôcky (slovník slovenského jazyka, synonymický slovník a pod.),

9. pomoc tlmočníka10) posunkovej reči.

B. Žiaci so zrakovým postihnutím

1. predĺženie času skúšky najviac o 100 %,

2. písmo Arial, veľkosť písma 14 b – 24 b – 36 b (podľa potreby), riadkovanie 1,5, formát ...

3. členenie testového hárka tak, aby umožňoval orientáciu,

4. zápis odpovede priamo do testového hárka (zakrúžkovaním variantu alebo zapísanie odpovede ...

5. možnosť zápisu odpovede na samostatný list papiera,

6. výrazné oddelenie jednotlivých otázok,

7. úprava a nahradenie niektorých úloh,

8. možnosť použitia kompenzačných pomôcok podľa potrieb žiakov,

9. prítomnosť asistenta,11)

10. elektronická verzia testu,

11. zvuková nahrávka vstupných textov.

C. Žiaci s telesným postihnutím

1. predĺženie času skúšky najviac o 100 %,

2. písmo Arial, veľkosť písma 14 b – 16 b (podľa potreby), riadkovanie 1,5,

3. členenie testového hárka tak, aby uľahčoval orientáciu,

4. zápis odpovedí priamo do testového hárka (zakrúžkovanie variantu alebo zapísanie odpovede ...

5. kompenzačné pomôcky podľa potreby žiaka,

6. pomoc asistenta.4)

D. Žiaci chorí a zdravotne oslabení

1. predĺženie času skúšky najviac o 75 %,

2. prestávka, ktorá sa nepočíta do času skúšky (pre diabetikov, kardiakov a pod.),

3. prítomnosť zdravotníckeho personálu.13)

E. Žiaci s vývinovými poruchami učenia alebo správania (ADD, ADHD syndróm)

1. predĺženie času skúšky najviac o 50 %,

2. písmo Arial, veľkosť písma 11, riadkovanie 1,5,

3. zvýraznenie podstaty úlohy (napr. podčiarknutím, tučným písmom a pod.),

4. členenie testového hárku tak, aby uľahčoval orientáciu,

5. výrazné oddelenie jednotlivých otázok,

6. zápis odpovedí priamo do testového hárka (zakrúžkovanie odpovede alebo zapísanie odpovede ...

7. didaktické pomôcky.

F. Žiaci s narušenou komunikačnou schopnosťou (dysartria, dysfázia)

1. predĺženie času skúšky najviac o 50 %,

2. písmo Arial, veľkosť písma 11, riadkovanie 1,5,

3. zvýraznenie podstaty úlohy (napr. podčiarknutím, tučným písmom a pod.),

4. členenie testového hárku tak, aby uľahčoval orientáciu,

5. výrazné oddelenie jednotlivých otázok,

6. zápis odpovedí priamo do testového hárka (zakrúžkovanie odpovede alebo zapísanie odpovede ...

7. didaktické pomôcky.

G. Žiaci s pervazívnymi vývinovými poruchami (s autizmom)

1. úprava podmienok a priebehu maturitnej skúšky podľa odporúčania špeciálneho pedagóga, v ...

2. prítomnosť špeciálneho pedagóga.14)

H. Žiaci s viacnásobným postihnutím podľa primárneho postihnutia.

III. skupina – ťažký stupeň obmedzenia

Žiaci zaradení do tretej skupiny sú schopní absolvovať maturitnú skúšku alebo jej časť iba ...

Žiadosť o úpravu maturitnej skúšky, ktorá je prílohou prihlášky na maturitnú skúšku, podáva ...

a) osobné údaje uchádzača,

b) skupinu, do ktorej chce byť uchádzač zaradený,

c) odborný lekársky posudok, ktorý obsahuje presnú diagnózu a z nej vyplývajúce funkčné dôsledky ...

d) odborný posudok špeciálno-pedagogickej poradne (ŠPP) alebo pedagogicko-psychologickej poradne ...

e) odborný posudok uchádzača s vývinovými poruchami učenia alebo správania a uchádzača s narušenou ...

Odborný posudok vystavuje ten, v koho starostlivosti je žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími ...

VI. POŽIADAVKY NA INTERNÚ ČAS MATURITNEJ SKÚŠKY

VŠEOBECNÉ POKYNY

1. Ústnu zložku internej časti maturitnej skúšky tvorí ústna odpoveď žiaka pred predmetovou ...

2. Maturitné zadania a úlohy v nich vychádzajú z cieľových požiadaviek na vedomosti a zručnosti ...

3. Každé maturitné zadanie tvoria dve alebo tri samostatné úlohy.

4. Obsah maturitných zadaní zohľadňuje aj predpísaný čas určený na trvanie skúšky a jej prípravu. ...

5. Každá úroveň má pripravené samostatné súbory zadaní.

6. Maturitné zadania pre každú úroveň pripravuje príslušná predmetová komisia školy.

7. Minimálny počet zadaní je 30. Každé zadanie sa použije iba jedenkrát v danom dni.

8. Znenia maturitných zadaní sa žiakom nezverejňujú.

9. Pre každý maturitný predmet sa učebné pomôcky členia do dvoch skupín – všeobecné a konkrétne. ...

10. Každá škola zabezpečí žiakovi prístup k všeobecným pomôckam v danom predmete maturitnej ...

11. Súčasťou príslušného maturitného zadania je aj uvedenie konkrétnej učebnej pomôcky.

12. Skúšajúci citlivo riadi rozhovor so žiakom, kladie pomocné a stimulačné otázky, vyjadruje ...

13. Členovia predmetovej maturitnej komisie dbajú na to, aby žiak mohol na ich podnety reagovať ...

1. ANGLICKÝ JAZYK

Každé zadanie pre všetky úrovne sa skladá z troch úloh.

Tematické okruhy sú uvedené v cieľových požiadavkách z anglického jazyka.

Charakteristika úloh maturitných zadaní

Úloha č. 1 – Vizuálny podnet (napr. obrázok, fotografia, komiks, graf, schéma a pod.)

Žiak opíše predložený obrázok a hľadá súvislosti medzi obrázkom a danou maturitnou témou. ...

Úloha č. 2 – Tematický okruh

Úlohou žiaka je zaujať stanovisko k téme a odôvodniť ho v rozhovore so skúšajúcimi, ktorí ...

Úloha č. 3 – Situačná úloha, dialóg s rozdelenými úlohami (stredné odborné školy a stredné ...

Žiak dostane za úlohu vyriešiť konkrétnu situáciu, napríklad je na stanici a má sa informovať ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút

na úlohu č. 3 asi 5 minút.

Všeobecné pomôcky

Obojstranný prekladový slovník obsahujúci najmenej 15 000 hesiel.

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Hodnotenie úlohy č. 1 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová primeranosť,

2. jazyková správnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 1 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

e) Hodnotenie úlohy č. 2 sa skladá zo šiestich samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. plynulosť vyjadrovania,

2. výslovnosť a intonácia,

3. obsah – náročnosť spracovania/kvalita rozhovoru,

4. lexikálny rozsah,

5. argumentácia,

6. gramatická presnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 2 získame ako aritmetický priemer všetkých šiestich čiastkových ...

f) Hodnotenie úlohy č. 3 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová a jazyková správnosť,

2. pohotovosť vyjadrovania.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 3 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

g) Váha hodnotenia jednotlivých úloh ústnej zložky je 1 : 2 : 1.

Pri výpočte váženého priemeru pre obe úrovne sa používa vzorec

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka i-tej úlohy z príslušného zadania. ...

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úloha č. 1

a) Pre žiakov so zrakovým postihnutím sa obrázky nahradia slovným opisom príslušnej situácie ...

b) U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí jazyková správnosť.

Úloha č. 2

U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí výslovnosť, intonácia a gramatická presnosť.

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7,5 minúty,

na úlohu č. 2 asi 15 minút,

na úlohu č. 3 asi 7,5 minúty.

2. BIOLÓGIA

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na reprodukciu a pochopenie stanoveného učiva (prevláda forma ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na porozumenie a hodnotenie poznatkov – špecifický transfer ...

Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na praktickú aplikáciu osvojených vedomostí, na interpretáciu ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút,

na úlohu č. 3 asi 6 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na reprodukciu základných teoretických vedomostí – prehľad ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na praktickú aplikáciu osvojených vedomostí, najmä s dôrazom ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 9 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

2 % – 3 % biológia ako veda,

8 % – 12 % biológia bunky a všeobecné vlastnosti živých sústav,

2 % – 3 % nebunkové a prokaryotické organizmy,

10 % – 15 % biológia rastlín,

6 % – 9 % systém a fylogenéza rastlín,

2 % – 3 % huby a lišajníky,

10 % – 15 % biológia živočíchov,

6 % – 9 % systém a fylogenéza živočíchov,

18 % – 27 % biológia človeka,

10 % – 15 % genetika,

6 % – 9 % ekológia.

Všeobecné pomôcky

1. Kľúč na určovanie rastlín

2. Atlas rastlín

3. Atlas živočíchov

4. Anatomický atlas – ľudské telo

5. Encyklopédia prírody

6. Priesvitky k spätnému projektoru z anatómie človeka, stavovcov, genetiky

7. Kostra človeka

8. Torzo človeka

9. Anatomické obrazy (človek, stavovce)

10. Diapozitívy flóry, fauny

11. Mikroskop, mikroskopické preparáty

12. Vzorky častí rastlinného tela – model koreňa, stonky, listu, kvetu

13. Obrazový materiál živočíchov, rastlín

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh na úrovni A je 3 : 4 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh na úrovni B je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru pre ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úroveň A

Úloha č. 3 je upravená podľa druhu a stupňa postihnutia.

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút,

na úlohu č. 3 asi 9 minút.

Úroveň B

Úloha č. 2 je upravená podľa druhu a stupňa postihnutia.

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 8 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút.

3. DEJEPIS

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určený pojem, ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu a analýzu. V úlohe sa presne definuje, čo sa od ...

Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na syntézu historických javov, procesov a udalostí. Od žiaka ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút,

na úlohu č. 3 asi 6 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určený pojem, ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu a analýzu. V úlohe sa presne definuje, čo sa od ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút.

Zastúpenie uvedených jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne ...

5 % – 10 % úvod do vyučovania dejepisu a pravek,

10 % – 20 % starovek,

10 % – 20 % stredovek,

25 % – 35 % novovek,

30 % – 40 % dejiny 20. storočia.

Zastúpenie uvedených jednotlivých častí učiva v súbore všetkých úloh v maturitných zadaniach ...

a) svetové dejiny približne 55 %,

b) národné dejiny približne 45 %.

Všeobecné pomôcky

1. Atlas svetových dejín

2. Dejepisné atlasy pre základné školy a gymnáziá

3. Z prameňov našich dejín

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je 3 : 4 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru pre ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úroveň A

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút,

na úlohu č. 3 asi 9 minút.

Úroveň B

Úloha č. 2 je upravená podľa druhu a stupňa postihnutia.

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 8 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút.

4. FRANCÚZSKY JAZYK

Každé zadanie pre všetky úrovne sa skladá z troch úloh.

Tematické okruhy sú uvedené v cieľových požiadavkách z francúzskeho jazyka.

Charakteristika úloh maturitných zadaní

Úloha č. 1 – Vizuálny podnet (napr. obrázok, fotografia, komiks, graf, schéma a pod.)

Žiak opíše predložený obrázok a hľadá súvislosti medzi obrázkom a danou maturitnou témou. ...

Úloha č. 2 – Tematický okruh

Úlohou žiaka je zaujať stanovisko k téme a odôvodniť ho v rozhovore so skúšajúcimi, ktorí ...

Úloha č. 3 – Situačná úloha, dialóg s rozdelenými úlohami (stredné odborné školy a stredné ...

Žiak dostane za úlohu vyriešiť konkrétnu situáciu, napr. je na stanici a má sa informovať o ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút,

na úlohu č. 3 asi 5 minút.

Všeobecné pomôcky

Obojstranný prekladový slovník obsahujúci najmenej 15 000 hesiel

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Hodnotenie úlohy č. 1 sa skladá z 2 samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová primeranosť,

2. jazyková správnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 1 sa získa ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení. ...

e) Hodnotenie úlohy č. 2 sa skladá zo 6 samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. plynulosť vyjadrovania,

2. výslovnosť a intonácia,

3. obsah – náročnosť spracovania/kvalita rozhovoru,

4. lexikálny rozsah,

5. argumentácia,

6. gramatická presnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 2 sa získa ako aritmetický priemer všetkých šiestich čiastkových ...

f) Hodnotenie úlohy č. 3 sa skladá z 2 samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová a jazyková správnosť,

2. pohotovosť vyjadrovania.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 3 sa získa ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení. ...

g) Váha hodnotenia jednotlivých úloh ústnej zložky je 1 : 2 : 1. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úloha č. 1 – Pre žiakov so zrakovým postihnutím obrázky nahradiť slovným opisom príslušnej ...

U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí jazyková správnosť.

Úloha č. 2 – U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí výslovnosť, intonácia a gramatická ...

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7,5 minúty,

na úlohu č. 2 asi 15 minút,

na úlohu č. 3 asi 7,5 minúty.

5. FYZIKA

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Žiak teoreticky opíše fyzikálny jav, pojem, vzťah a pod. a rieši jednoduchú ...

Úloha č. 2 – Žiak rieši štruktúrovanú úlohu, v ktorej musí aplikovať teoretické poznatky ...

Úloha č. 3 – Žiak obhajuje svoju experimentálnu prácu súvisiacu s témami zadania, pričom využíva ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút,

na úlohu č. 3 asi 6 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Žiak teoreticky opíše fyzikálny jav, pojem, vzťah a pod. a rieši jednoduchú ...

Úloha č. 2 – Žiak obhajuje svoju experimentálnu prácu súvisiacu s témou zadania, pričom využíva ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 6 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

10 % – 25 % mechanika,

10 % – 20 % molekulová fyzika a termodynamika,

10 % – 25 % elektrický prúd a elektrické pole,

10 % – 15 % magnetické pole,

10 % – 15 % striedavý prúd,

10 % – 15 % mechanické kmitanie,

10 % – 15 % vlnenie,

5 % – 10 % základy fyziky mikrosveta.

Všeobecné pomôcky

1. Matematické, fyzikálne a chemické tabuľky

2. Kalkulačka. Kalkulačka by mala mať aspoň desaťmiestny displej, základné aritmetické operácie ...

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je 3 : 4 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 3 : 2. Pri výpočte váženého priemeru pre ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úroveň A

Úloha č. 3 je upravená podľa druhu a stupňa postihnutia.

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút,

na úlohu č. 3 asi 9 minút.

Úroveň B

Úloha č. 2 je upravená podľa druhu a stupňa postihnutia.

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 12 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút.

6. GEOGRAFIA

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Úloha je širšie koncipovaná, jej cieľom je preveriť žiakove vedomosti a zručnosti ...

Úloha č. 2 – Úloha je formulovaná ako aplikačná úloha. Úlohou žiaka je predviesť najvhodnejší ...

Úloha č. 3 – Úloha je formulovaná ako konkrétna problémová úloha na úrovni najvyšších ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 5 minút,

na úlohu č. 3 asi 10 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Úloha je širšie koncipovaná, jej cieľom je preveriť žiakove vedomosti a zručnosti ...

Úloha č. 2 – Úloha je formulovaná ako aplikačná úloha. Úlohou žiaka je predviesť najvhodnejší ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

4 % – 6 % Zem a zobrazovanie Zeme,

16 % – 24 % fyzická geografia (atmosféra, hydrosféra, litosféra, pedosféra, biosféra),

16 % – 24 % humánna geografia (obyvateľstvo, sídla, hospodárstvo sveta),

22 % – 33 % regionálna geografia sveta (politická mapa sveta, geografia Európy, Ameriky, Ázie,

Afriky, Austrálie, Oceánie, Antarktídy a oceánov),

14 % – 21 % geografia Slovenskej republiky,

4 % – 6 % geoekológia a environmentalistika.

Všeobecné pomôcky

1. Všeobecnozemepisné mapy

2. Tematické mapy

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je 1 : 1 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 1 : 1, preto vážený priemer sa stáva aritmetickým ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Požiadavka zručnosti a riešenia na základe geografických zdrojov je pre žiakov so zrakovým a ...

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne pre ...

4 % – 6 % Zem a zobrazovanie Zeme,

16 % – 22 % fyzická geografia (atmosféra, hydrosféra, litosféra, pedosféra, biosféra),

16 % – 24 % humánna geografia (obyvateľstvo, sídla, hospodárstvo sveta),

25 % – 35 % regionálna geografia sveta (politická mapa sveta, geografia Európy, Ameriky, Ázie,

Afriky, Austrálie, Oceánie, Antarktídy a oceánov),

17 % – 25 % geografia Slovenskej republiky,

4 % – 6 % geoekológia a environmentalistika.

Úroveň A

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 8 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút,

na úlohu č. 3 asi 14 minút.

Úroveň B

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 10 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút.

7. CHÉMIA

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č.1 – Úloha na reprodukciu, pochopenie a jednoduché myšlienkové operácie, napr. jednoduché ...

Úloha č. 2 – Úloha zameraná na zložitejšie myšlienkové operácie a tvorivé myslenie, na analýzu, ...

Úloha č. 3 – Úloha zameraná na laboratórnu skúsenosť žiaka, napr. opis alebo realizácia laboratórneho ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 4 minúty,

na úlohu č. 2 asi 8 minút,

na úlohu č. 3 asi 8 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Úloha na reprodukciu, pochopenie a jednoduché myšlienkové operácie, napr. jednoduché ...

Úloha č. 2 – Úloha zameraná na zložitejšie myšlienkové operácie a tvorivé myslenie, na analýzu, ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút, na úlohu ...

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

25 % – 40 % všeobecná chémia,

15 % – 20 % anorganická chémia,

30 % – 40 % organická chémia,

10 % – 20 % prírodné látky a základy biochémie.

Všeobecné pomôcky

1. Matematické, fyzikálne a chemické tabuľky

2. Jednoduchá kalkulačka (základné aritmetické, exponenciálne a logaritmické funkcie)

3. Stavebnica molekulových modelov

4. Modely kryštalických mriežok a orbitálov

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je 1 : 2 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru pre ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úroveň A

Úloha č. 3 je upravená podľa druhu a stupňa postihnutia.

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút,

na úlohu č. 3 asi 12 minút.

Úroveň B

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 8 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút.

8. INFORMATIKA

Každé zadanie sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní:

Úloha č. 1 – Riešenie algoritmického problému v konkrétnom programovacom jazyku.

Úloha č. 2 – Riešenie praktickej úlohy alebo opísanie témy a uvedenie príkladov.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

Úloha č. 1 – 100 % algoritmy a programovanie.

Úloha č. 2 – 25 % – 40 % informácie okolo nás, informačná spoločnosť, počítačové systémy, ...

25 % – 40 % internet,

25 % – 40 % aplikačný softvér.

Obsahom maturitných zadaní by mali byť praktické úlohy, ktoré sa dajú zvládnuť asi za 15 minút. ...

Cieľom zadania je predovšetkým preverenie praktických zručností žiaka pri používaní informačno-komunikačných ...

Zadania pre úroveň A a B by sa mali líšiť nielen obťažnosťou, ale zadania pre úroveň A by ...

Formulácia zadania by mala obsahovať cieľ, ktorý má žiak dosiahnuť, ale nie prostriedky, ktorými ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 10 minút,

na úlohu č. 2 asi 5 minút.

Všeobecné pomôcky

PC s pripojením na internet

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v oboch úrovniach je 7 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 25 minút.

Čas na prípravu: 45 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 16 minút,

na úlohu č. 2 asi 9 minút.

9. MAARSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Každé zadanie (pre obe úrovne) sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre obe úrovne

Úloha č. 1 – úloha z jazyka.

Úloha č. 2 – úloha z literatúry.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 9 minút.

Zastúpenie jednotlivých oblastí v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude takéto:

Úlohy z jazyka

6 % – 10 % jazyk a reč,

6 % – 10 % fonetika,

12 % – 15 % náuka o slove,

4 % – 8 % tvaroslovie,

6 % – 10 % sémantika,

12 % – 15 % vetná skladba,

6 % – 10 % štylistika,

6 % – 10 % písomná vyjadrovacia schopnosť,

6 % – 10 % ústna vyjadrovacia schopnosť,

8 % – 12 % pravopis a kultúra reči.

Úlohy z literatúry (pomer svetová literatúra : maďarská literatúra = 1 : 2)

4 % – 8 % starovek,

4 % – 8 % stredovek,

6 % – 10 % renesancia,

4 % – 8 % barok,

6 % – 10 % osvietenstvo a klasicizmus,

8 % – 12 % romantizmus,

8 % – 12 % realizmus,

8 % – 12 % druhá polovica 19. storočia, prelom storočia,

6 % – 10 % obdobie medzi dvomi svetovými vojnami,

6 % – 8 % druhá polovica 20. storočia,

6 % – 8 % zahraničná maďarská, resp. ukrajinská literatúra,

4 % – 8 % literárna teória.

Všeobecné pomôcky

Osobný počítač (PC) s textovým editorom

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v oboch úrovniach je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 12 minút,

na úlohu č. 2 asi 18 minút.

10. MATEMATIKA

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Žiak objasní (definuje) dané pojmy, uvedie ich príklady a kontrapríklady, sformuluje ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na argumentáciu a dôvodenie (prevláda forma dialógu s členmi ...

Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na postup riešenia danej úlohy s rôznymi alternatívami. Doplňujúce ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 4 minúty,

na úlohu č. 2 asi 8 minút,

na úlohu č. 3 asi 8 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Žiak opíše daný pojem a jeho vlastnosti (prevláda forma monológu).

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na algoritmus riešenia danej úlohy (uplatňuje sa aj forma dialógu ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

10 % – 20 % základy matematiky,

20 % – 40 % funkcie,

20 % – 40 % planimetria,

10 % – 20 % stereometria,

8 % – 16 % kombinatorika, pravdepodobnosť, štatistika.

Všeobecné pomôcky

1. Matematické, fyzikálne a chemické tabuľky

2. Kalkulačka. Kalkulačka by mala mať aspoň desaťmiestny displej, základné aritmetické operácie ...

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je 1 : 2 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 3 : 7. Pri výpočte váženého priemeru pre ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne pre ...

10 % – 30 % základy matematiky,

15 % – 30 % funkcie,

15 % – 30 % planimetria,

10 % – 20 % stereometria,

5 % – 15 % kombinatorika, pravdepodobnosť, štatistika.

Úroveň A

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút,

na úlohu č. 3 asi 12 minút.

Úroveň B

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 14 minút.

11. NÁUKA O SPOLOČNOSTI

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Žiak má opísať (definovať) vybrané pojmy a uviesť súvislosti medzi nimi (prevláda ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na analýzu ukážky, resp. porovnanie ukážok textov alebo argumentáciu ...

Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na riešenie určitého problému a jeho aplikáciu v praxi alebo ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 4 minúty,

na úlohu č. 2 asi 8 minút,

na úlohu č. 3 asi 8 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Žiak má opísať (definovať) vybraný pojem a jeho vlastnosti (prevláda forma monológu). ...

Úloha č. 2 – Analýza vybraného textu a zodpovedanie podotázok viažucich sa na text (prevláda ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

10 % – 20 % psychológia a sociológia približne v pomere 2 : 3,

10 % – 20 % ekonómia a ekonomika v pomere 3 : 7,

15 % – 30 % právo,

10 % – 20 % politológia,

35 % – 65 % filozofia v nasledujúcom členení:

– filozofia ako veda asi 7 %,

– antická filozofia asi 18 %,

– stredoveká filozofia asi 7 %,

– humanizmus a renesancia asi 6 %,

– novoveká filozofia asi 18 %,

– osvietenská filozofia asi 10 %,

– nemecký klasický idealizmus asi 18 %,

– poklasická filozofia 19. storočia asi 10 %,

– moderná filozofia 20. storočia asi 6 %.

Žiak si povinne zvolí filozofiu a dva ďalšie bloky (psychológia a sociológia, ekonómia a ekonomika, ...

Všeobecné pomôcky

1. Antológia z diel filozofov

2. Ústava Slovenskej republiky

3. Slovník spoločenských vied

4. Všeobecná deklarácia ľudských práv

5. Charta OSN

6. Filozofický slovník

7. Dohovor k ľudským právam

8. Dohovor o právach detí

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je 1 : 2 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 1 : 2. Pri výpočte váženého priemeru pre ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne pre ...

15 % – 40 % psychológia a sociológia približne v pomere 2 : 3,

15 % – 40 % ekonómia a ekonomika v pomere 3 : 7,

15 % – 45 % právo a politológia v pomere 11 : 9,

15 % – 30 % filozofia v uvedenom členení.

Úroveň A

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút,

na úlohu č. 3 asi 12 minút.

Úroveň B

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 13 minút.

12. NEMECKÝ JAZYK

Každé zadanie pre všetky úrovne sa skladá z troch úloh.

Tematické okruhy sú uvedené v cieľových požiadavkách z nemeckého jazyka.

Charakteristika úloh maturitných zadaní

Úloha č. 1 – Vizuálny podnet (napr. obrázok, fotografia, komiks, graf, schéma a pod.)

Žiak opíše predložený obrázok a nachádza súvislosti medzi obrázkom a danou maturitnou témou. ...

Úloha č. 2 – Tematický okruh

Úlohou žiaka je zaujať stanovisko k téme a odôvodniť ho v rozhovore so skúšajúcimi, ktorí ...

Úloha č. 3 – Situačná úloha, dialóg s rozdelenými úlohami (stredné odborné školy a stredné ...

Žiak dostane za úlohu vyriešiť konkrétnu situáciu, napr. je na stanici a má sa informovať o ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút,

na úlohu č. 3 asi 5 minút.

Všeobecné pomôcky

Obojstranný prekladový slovník obsahujúci najmenej 15 000 hesiel.

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Hodnotenie úlohy č. 1 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová primeranosť,

2. jazyková správnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 1 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

e) Hodnotenie úlohy č. 2 sa skladá zo šiestich samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. plynulosť vyjadrovania,

2. výslovnosť a intonácia,

3. obsah – náročnosť spracovania/kvalita rozhovoru,

4. lexikálny rozsah,

5. argumentácia,

6. gramatická presnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 2 získame ako aritmetický priemer všetkých šiestich čiastkových ...

f) Hodnotenie úlohy č. 3 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová a jazyková správnosť,

2. pohotovosť vyjadrovania.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 3 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

g) Váha hodnotenia jednotlivých úloh ústnej zložky je 1 : 2 : 1. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úloha č. 1

a) Pre žiakov so zrakovým postihnutím obrázky nahradiť slovným opisom príslušnej situácie vo ...

b) U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí jazyková správnosť.

Úloha č. 2

U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí výslovnosť, intonácia a gramatická presnosť.

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7,5 minúty,

na úlohu č. 2 asi 15 minút,

na úlohu č. 3 asi 7,5 minúty.

13. OBČIANSKA NÁUKA

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Žiak má opísať (definovať) vybrané pojmy a uviesť súvislosti medzi nimi (prevláda ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na analýzu ukážky, resp. porovnanie ukážok textov alebo argumentáciu ...

Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na riešenie určitého problému a jeho aplikáciu v praxi alebo ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 4 minúty,

na úlohu č. 2 asi 8 minút,

na úlohu č. 3 asi 8 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Žiak má opísať (definovať) vybraný pojem a jeho vlastnosti (prevláda forma monológu). ...

Úloha č. 2 – Analýza vybraného textu a zodpovedanie podotázok viažucich sa na text (prevláda ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

10 % – 20 % psychológia a sociológia približne v pomere 2 : 3,

10 % – 20 % ekonómia a ekonomika v pomere 3 : 7,

15 % – 30 % právo,

10 % – 20 % politológia,

35 % – 65 % filozofia v nasledujúcom členení:

– filozofia ako veda asi 7 %,

– antická filozofia asi 18 %,

– stredoveká filozofia asi 7 %,

– humanizmus a renesancia asi 6 %,

– novoveká filozofia asi 18 %,

– osvietenská filozofia asi 10 %,

– nemecký klasický idealizmus asi 18 %,

– poklasická filozofia 19. storočia asi 10 %,

– moderná filozofia 20. storočia asi 6 %.

Žiak si povinne zvolí filozofiu a dva ďalšie bloky (psychológia a sociológia, ekonómia a ekonomika, ...

Všeobecné pomôcky

1. Antológia z diel filozofov

2. Ústava Slovenskej republiky

3. Slovník spoločenských vied

4. Všeobecná deklarácia ľudských práv

5. Charta OSN

6. Filozofický slovník

7. Dohovor k ľudským právam

8. Dohovor o právach detí

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je 1 : 2 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 1 : 2. Pri výpočte váženého priemeru pre ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne pre ...

15 % – 40 % psychológia a sociológia približne v pomere 2 : 3,

15 % – 40 % ekonómia a ekonomika v pomere 3 : 7,

15 % – 45 % právo a politológia v pomere 11 : 9,

15 % – 30 % filozofia v uvedenom členení

Úroveň A

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút,

na úlohu č. 3 asi 12 minút.

Úroveň B

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 13 minút.

14. RUSKÝ JAZYK

Každé zadanie pre všetky úrovne sa skladá z troch úloh.

Tematické okruhy sú uvedené v cieľových požiadavkách z ruského jazyka.

Charakteristika úloh maturitných zadaní

Úloha č. 1 – Vizuálny podnet (napr. obrázok, fotografia, komiks, graf, schéma a pod.)

Žiak opíše predložený obrázok a nachádza súvislosti medzi obrázkom a danou maturitnou témou. ...

Úloha č. 2 – Tematický okruh

Úlohou žiaka je zaujať stanovisko k téme a odôvodniť ho v rozhovore so skúšajúcimi, ktorí ...

Úloha č. 3 – Situačná úloha, dialóg s rozdelenými úlohami (stredné odborné školy a stredné ...

Žiak dostane za úlohu vyriešiť konkrétnu situáciu, napr. je na stanici a má sa informovať o ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút,

na úlohu č. 3 asi 5 minút.

Všeobecné pomôcky

Obojstranný prekladový slovník obsahujúci najmenej 15 000 hesiel.

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Hodnotenie úlohy č. 1 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová primeranosť,

2. jazyková správnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 1 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

e) Hodnotenie úlohy č. 2 sa skladá zo šiestich samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. plynulosť vyjadrovania,

2. výslovnosť a intonácia,

3. obsah – náročnosť spracovania/kvalita rozhovoru,

4. lexikálny rozsah,

5. argumentácia,

6. gramatická presnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 2 získame ako aritmetický priemer všetkých šiestich čiastkových ...

h) Hodnotenie úlohy č. 3 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová a jazyková správnosť,

2. pohotovosť vyjadrovania.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 3 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

i) Váha hodnotenia jednotlivých úloh ústnej zložky je 1 : 2 : 1. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úloha č. 1 – Pre žiakov so zrakovým postihnutím obrázky nahradiť slovným opisom príslušnej ...

U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí jazyková správnosť.

Úloha č. 2 – U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí výslovnosť, intonácia a gramatická ...

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7,5 minúty,

na úlohu č. 2 asi 15 minút,

na úlohu č. 3 asi 7,5 minúty.

15. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Každé zadanie pre úroveň A obsahuje tri úlohy a východiskový literárny text. Jedna z úloh musí ...

Každé zadanie pre úroveň B obsahuje dve úlohy a východiskový literárny text. Jedna z úloh musí ...

Ak by literárny text neobsahoval vhodné podnety pre úlohu z jazyka, môže byť k tejto úlohe pripojený ...

Dve tretiny úloh pre obe úrovne zahŕňajú učivo z literatúry, jedna tretina úloh je zameraná ...

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na reprodukciu vedomostí z literárnej histórie a teórie literatúry ...

a) variant – ak je úloha zameraná historicky, jej obsahom je priblíženie literárno-umeleckého ...

b) variant – ak je úloha zameraná tematicky, jej obsahom je priblíženie odlišného stvárnenia ...

c) variant – ak je úloha zameraná na problematiku žánrovej formy, jej obsahom je definovanie žánrovej ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na to, aby žiak preukázal schopnosť interpretovať text predloženej ...

Úloha č. 3 – Úloha je zameraná tak, aby žiak pri odpovedi prejavil svoju pripravenosť demonštrovať ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 4 minúty,

na úlohu č. 2 asi 9 minút,

na úlohu č. 3 asi 7 minút.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na reprodukciu vedomostí z literárnej histórie a teórie literatúry ...

a) variant – ak je úloha zameraná historicky, jej obsahom je priblíženie literárno-umeleckého ...

b) variant – ak je úloha zameraná tematicky, jej obsahom je priblíženie odlišného stvárnenia ...

c) variant – ak je úloha zameraná na problematiku žánrovej formy, jej obsahom je definovanie žánrovej ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná tak, aby žiak pri odpovedi prejavil svoju pripravenosť demonštrovať ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 10 minút,

na úlohu č. 2 asi 5 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

Úlohy z literatúry

44 % – 66 % slovenská literatúra,

24 % – 36 % svetová literatúra,

12 % – 18 % teória literatúry.

Úlohy z jazyka

8 % – 12 % lexikológia a frazeológia,

8 % – 12 % morfológia,

8 % – 12 % zvuková a grafická stránka jazyka,

12 % – 18 % syntax,

8 % – 12 % práca s informáciami,

8 % – 12 % všeobecné poznatky o jazyku,

28 % – 42 % štylistika.

Všeobecné pomôcky

1. Slovník slovenského jazyka

2. Frazeologický slovník

3. Pravidlá slovenského pravopisu

Hodnotenie

a) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú kvalitu a jazykovú správnosť odpovede, t. j. ...

b) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je 1 : 2 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

d) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 3 : 2. Pri výpočte váženého priemeru sa ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úroveň A

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 60 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 14 minút,

na úlohu č. 3 asi 10 minút.

Úroveň B

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 40 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 13 minút,

na úlohu č. 2 asi 7 minút.

16. SLOVENSKÝ JAZYK A SLOVENSKÁ LITERATÚRA

Každé zadanie pre úroveň A sa skladá z troch úloh, pre úroveň B z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň A

Úloha č. 1 – Konverzácia

Aktualizovať a konkretizovať rozhovory; viesť rozhovor, ktorý nadväzuje na východiskový text; ...

Úloha č. 2 – Gramatika a sloh

Aplikovať poznatky v cvičeniach; pozorovať, porovnávať, analyzovať jazykové javy, slovné druhy, ...

Úloha č. 3 – Literatúra

Prirodzená komunikácia o literárnom diele (kontextualita); schopnosť tvorivo interpretovať osvojené ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút, na úlohu ...

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre úroveň B

Úloha č. 1 – Konverzácia

Aktualizovať a konkretizovať rozhovory; viesť rozhovor, ktorý nadväzuje na východiskový text; ...

Úloha č. 2 – Literatúra

Prirodzená komunikácia o literárnom diele (kontextualita); schopnosť tvorivo interpretovať osvojené ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 6 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude ...

32 % – 48 % konverzácia,

24 % – 36 % jazyková výchova,

24 % – 36 % literatúra.

Všeobecné pomôcky

1. Slovník slovenského jazyka

2. Frazeologický slovník

3. Pravidlá slovenského pravopisu

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni A je rovnaká. Preto vážený priemer je aj aritmetický ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

e) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v úrovni B je 3 : 2. Pri výpočte váženého priemeru sa ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úroveň A

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 10 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút,

na úlohu č. 3 asi 10 minút.

Úroveň B

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 12 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút.

17. ŠPANIELSKY JAZYK

Každé zadanie pre všetky úrovne sa skladá z troch úloh.

Tematické okruhy sú uvedené v cieľových požiadavkách zo španielskeho jazyka.

Charakteristika úloh maturitných zadaní

Úloha č. 1 – Vizuálny podnet (napr. obrázok, fotografia, komiks, graf, schéma a pod.)

Žiak opíše predložený obrázok a nachádza súvislosti medzi obrázkom a danou maturitnou témou. ...

Úloha č. 2 – Tematický okruh

Úlohou žiaka je zaujať stanovisko k téme a odôvodniť ho v rozhovore so skúšajúcimi, ktorí ...

Úloha č. 3 – Situačná úloha, dialóg s rozdelenými úlohami (stredné odborné školy a stredné ...

Žiak dostane za úlohu vyriešiť konkrétnu situáciu, napr. je na stanici a má sa informovať o ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút,

na úlohu č. 3 asi 5 minút.

Všeobecné pomôcky

Obojstranný prekladový slovník obsahujúci najmenej 15 000 hesiel.

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Hodnotenie úlohy č. 1 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová primeranosť,

2. jazyková správnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 1 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

e) Hodnotenie úlohy č. 2 sa skladá zo šiestich samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. plynulosť vyjadrovania,

2. výslovnosť a intonácia,

3. obsah – náročnosť spracovania/kvalita rozhovoru,

4. lexikálny rozsah,

5. argumentácia,

6. gramatická presnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 2 získame ako aritmetický priemer všetkých šiestich čiastkových ...

f) Hodnotenie úlohy č. 3 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová a jazyková správnosť,

2. pohotovosť vyjadrovania.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 3 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

g) Váha hodnotenia jednotlivých úloh ústnej zložky je 1 : 2 : 1. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úloha č. 1 – Pre žiakov so zrakovým postihnutím obrázky nahradiť slovným opisom príslušnej ...

U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí jazyková správnosť.

Úloha č. 2 – U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí výslovnosť, intonácia a gramatická ...

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7,5 minúty,

na úlohu č. 2 asi 15 minút,

na úlohu č. 3 asi 7,5 minúty.

18. TALIANSKY JAZYK

Každé zadanie pre všetky úrovne sa skladá z troch úloh.

Tematické okruhy sú uvedené v cieľových požiadavkách z talianskeho jazyka.

Charakteristika úloh maturitných zadaní

Úloha č. 1 – Vizuálny podnet (napr. obrázok, fotografia, komiks, graf, schéma a pod.)

Žiak opíše predložený obrázok a nachádza súvislosti medzi obrázkom a danou maturitnou témou. ...

Úloha č. 2 – Tematický okruh

Úlohou žiaka je zaujať stanovisko k téme a odôvodniť ho v rozhovore so skúšajúcimi, ktorí ...

Úloha č. 3 – Situačná úloha, dialóg s rozdelenými úlohami (stredné odborné školy a stredné ...

Žiak dostane za úlohu vyriešiť konkrétnu situáciu, napr. je na stanici a má sa informovať o ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút, na úlohu č. 3 asi 5 minút.

Všeobecné pomôcky

Obojstranný prekladový slovník obsahujúci najmenej 15 000 hesiel.

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Hodnotenie úlohy č. 1 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová primeranosť,

2. jazyková správnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 1 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

e) Hodnotenie úlohy č. 2 sa skladá zo šiestich samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. plynulosť vyjadrovania,

2. výslovnosť a intonácia,

3. obsah – náročnosť spracovania/kvalita rozhovoru,

4. lexikálny rozsah,

5. argumentácia,

6. gramatická presnosť.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 2 získame ako aritmetický priemer všetkých šiestich čiastkových ...

f) Hodnotenie úlohy č. 3 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. obsahová a jazyková správnosť,

2. pohotovosť vyjadrovania.

Výsledné hodnotenie úlohy č. 3 získame ako aritmetický priemer oboch čiastkových hodnotení.

g) Váha hodnotenia jednotlivých úloh ústnej zložky je 1 : 2 : 1. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Úloha č. 1 – Pre žiakov so zrakovým postihnutím obrázky nahradiť slovným opisom príslušnej ...

U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí jazyková správnosť.

Úloha č. 2 – U žiakov so sluchovým postihnutím sa nehodnotí výslovnosť, intonácia a gramatická ...

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7,5 minúty,

na úlohu č. 2 asi 15 minút,

na úlohu č. 3 asi 7,5 minúty.

19. UKRAJINSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Každé zadanie (pre obe úrovne) sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre obe úrovne

Úloha č. 1 – úloha z jazyka

Úloha č. 2 – úloha z literatúry

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút, na úlohu ...

Zastúpenie jednotlivých oblastí v úlohách maturitných zadaní pre obe úrovne bude takéto:

Úlohy z jazyka

6 % – 10 % jazyk a reč,

6 % – 10 % fonetika,

12 % – 15 % náuka o slove,

4 % – 8 % tvaroslovie,

6 % – 10 % sémantika,

12 % – 15 % vetná skladba,

6 % – 10 % štylistika,

6 % – 10 % písomná vyjadrovacia schopnosť,

6 % – 10 % ústna vyjadrovacia schopnosť,

8 % – 12 % pravopis a kultúra reči.

1 : 2)

4 % – 8 % starovek,

4 % – 8 % stredovek,

6 % – 10 % renesancia,

4 % – 8 % barok,

6 % – 10 % osvietenstvo a klasicizmus,

8 % – 12 % romantizmus,

8 % – 12 % realizmus,

8 % – 12 % druhá polovica 19. storočia, prelom storočia,

6 % – 10 % obdobie medzi dvomi svetovými vojnami,

6 % – 8 % druhá polovica 20. storočia,

6 % – 8 % ukrajinská literatúra,

4 % – 8 % literárna teória.

Všeobecné pomôcky

Osobný počítač (PC) s textovým editorom.

Hodnotenie

a) Základom hodnotenia je rozsah slovnej zásoby, používanie gramatických štruktúr, stupeň jazykovej ...

b) Predmetová maturitná komisia hodnotí obsahovú a jazykovú správnosť odpovede, štruktúru – ...

c) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

d) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v oboch úrovniach je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 12 minút,

na úlohu č. 2 asi 18 minút.

20. TEORETICKÁ ČASŤ ODBORNEJ ZLOŽKY

Teoretická časť odbornej zložky sa skladá z 25 tém.

Témy sú v súlade s cieľovými požiadavkami na absolventa príslušného študijného odboru v oblasti ...

Charakteristika tém a overenie cieľových požiadaviek

11 Fyzikálno-matematické vedy, 21 Baníctvo, 21 Baníctvo a banícka geológia, 36 Stavebníctvo a ...

a) teoretických základov odboru a ich aplikácie v odbore,

b) druhov hlavných aj pomocných materiálov, ich použitie, posúdenie ich mechanických, fyzikálnych ...

c) podstaty a zákonitostí technológie výroby a technologických postupov s použitím vhodných ...

d) princípov strojov a zariadení používaných v príslušnom odbore stavebníctvo, geológia, baníctvo ...

e) princípov výroby a konštrukcie výrobkov v príslušnom odbore,

f) princípov meračských, vytyčovacích, výpočtových metód v rámci odboru,

g) základov informatiky a riadiacich systémov v konkrétnom odbore,

h) obsahu a tvorby technickej dokumentácie a princípy navrhovania jednotlivých konštrukcií v príslušnom ...

i) ekonomických zákonitostí výroby, základných a legislatívnych súvislostí vo výrobe,

j) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

22 Hutníctvo; overiť úroveň osvojenia

a) teoretických základov odboru, technologického toku surovín pri jednotlivých výrobných a spracovateľských ...

b) informačných a komunikačných technológií v rôznych odvetviach priemyselnej výroby,

c) funkcie a konštrukcie výrobných a tepelných zariadení, výrobných agregátov a možností znižovania ...

d) orientácie v trhovej ekonomike, preukázať znalosti z oblasti základného marketingu a zvýrazniť ...

e) rizík bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci (BOZP) jednotlivých výrob, ochrany životného ...

f) využívania druhotných surovín a druhotných zdrojov energie, alternatívy netradičných energetických ...

23, 24 Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba; overiť úroveň osvojenia

a) teoretických základov odboru a postoja žiakov, ktoré získa počas štúdia na posúdenie a optimalizáciu ...

b) základných druhov hlavných aj pomocných materiálov, ich použitie, posúdenie ich vlastností ...

c) podstaty a zákonitostí technológie výroby a postupov pri premene materiálu alebo polotovaru ...

d) princípov strojov a zariadení,

e) obsahu a tvorby technickej dokumentácie a normalizácie,

f) základov informatiky a riadiacich systémov v konkrétnom študijnom odbore,

g) ekonomických zákonitostí výroby, právnych a legislatívnych súvislostí vo výrobe a v predaji ...

h) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

26 Elektrotechnika a 26 Elektrotechnika a telekomunikácie; overiť úroveň osvojenia

a) teoretických základov odboru a ich použitie na riešenie problému s uplatnením základných ...

b) druhov technických materiálov, ich použitie a posúdenie z hľadiska princípu, technológie, ...

c) princípov elektrotechnických zariadení a informačných systémov,

d) podstaty technológie výroby elektrotechnických a informatických zariadení,

e) obsahu, tvorby a použitia technickej dokumentácie a normalizácie,

f) základov informatiky a riadiacich systémov,

g) ekonomických zákonitostí výroby, právnych a legislatívnych súvislostí vo výrobe, v predaji ...

h) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

27 Technická chémia silikátov, 28 Ostatná technická chémia, 28 Technická chémia ostatná a 29 ...

a) teoretických základov odboru, princípov a podstaty procesov a dejov a ich aplikácie v konkrétnom ...

b) druhy hlavných materiálov a surovín, polovýrobkov a výrobkov, ich použitie, posúdenie vlastností ...

c) technologických postupov a princípov funkcie prístrojov, strojov, zariadení a liniek v príslušnom ...

d) zásad prevencie a ochrany zdravia pri práci, ochrany a tvorby životného prostredia,

e) ekonomických zákonitostí výroby, právnych a legislatívnych predpisov vo výrobe podľa konkrétneho ...

31 Textil a odevníctvo; overiť úroveň osvojenia

a) teoretických základov odboru a ich aplikácie v konkrétnom študijnom odbore,

b) nadobudnutých vedomostí, zručností, schopností pri komplexnom riešení úloh a problémov v ...

c) podstaty a zákonitostí technologických procesov a postupov, ich aplikácie v príprave výroby, ...

d) princípov činnosti prístrojov, strojov, mechanizmov, zariadení a liniek a ich využitie v technologických ...

e) ekonomických zákonitostí výroby, právnych a legislatívnych súvislostí vo výrobe, v spracovaní ...

f) princípov a zásad podnikania, postupov riešenia bežných organizačných a rozhodovacích situácií, ...

g) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

32 Spracúvanie kože a výroba obuvi a 32 Spracúvanie kože, plastov a gumy a výroba obuvi; overiť ...

a) teoretických základov odboru, princípov a podstaty technologických procesov a ich aplikácie ...

b) princípov činnosti strojov, zariadení, prístrojov a ich využitie v technologických procesoch ...

c) podstaty a zákonitostí technologických procesov, ich aplikácie v príprave výroby, konštrukčnom ...

d) zákonitostí o ekonomických javoch, trhovom hospodárstve, zásadách riadenia hospodárstva, firiem, ...

e) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

33 Spracúvanie dreva a výroba hudobných nástrojov; overiť úroveň osvojenia

a) teoretických základov odboru a ich aplikácie v odbore,

b) druhov hlavných aj pomocných materiálov, ich použitie, posúdenie ich vlastností,

c) technológie výroby,

d) technologických princípov strojov a zariadení používaných pri spracovaní dreva a výrobe hudobných ...

e) konštrukcie výrobkov z dreva a hudobných nástrojov,

f) znalostí obsahu technickej dokumentácie,

g) ekonomických zákonitostí výroby, právnych a legislatívnych súvislostí vo výrobe, princípov ...

h) zásad bezpečnosti práce a protipožiarnej ochrany, princípov ekológie a ochrany životného ...

34 Polygrafia a spracúvanie filmu a 34 Polygrafia, spracúvanie papiera, filmu a fotografie; overiť ...

a) teoretických základov odboru, princípov a podstaty procesov a dejov a ich aplikácie v konkrétnom ...

b) spôsobov technickej prípravy a technologických postupov výroby,

c) druhov hlavných a pomocných materiálov používaných v oblasti polygrafie a obalovej techniky, ...

d) princípov funkcie prístrojov, strojov, zariadení a liniek používaných v príslušnom odbore, ...

e) požiadaviek a noriem hygieny a estetiky prostredia a bezpečnosti práce, protipožiarnej ochrany ...

f) ekonomických zákonitostí výroby, právnych a legislatívnych predpisov, princípov marketingu ...

37 Doprava a pošty a 37 Doprava, pošty a telekomunikácie; overiť úroveň osvojenia

a) teoretických základov odboru a ich aplikácie v odbore,

b) konštrukčných uzlov a konštrukčných častí technických zariadení v príslušnom odbore a ...

c) základných noriem dopravy,

d) systému organizácie a riadenia dopravy,

e) znalostí obsahu odbornej dokumentácie,

f) ekonomických zákonitostí, právnych a legislatívnych súvislostí, princípov marketingu a manažmentu, ...

g) zásad bezpečnosti práce a protipožiarnej ochrany, princípov ekológie a ochrany životného ...

39 Špeciálne technické odbory; overiť úroveň osvojenia

životné prostredie

a) teoretických základov odboru a ich aplikácie v odbore,

b) základných ekologických pojmov,

c) základov technológie ochrany životného prostredia,

d) základov krajinnej ekológie,

e) základov problematiky stavieb v životnom prostredí,

f) využívania aplikácie ekologických princípov,

g) legislatívnych a ekonomických súvislostí pri ochrane životného prostredia,

h) štátnej a nadnárodnej environmentálnej politiky a zodpovednosti jednotlivca, ako aj spoločnosti ...

i) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany.

technické a informatické služby

a) teoretických základov odboru a ich aplikácie v príslušnom odbornom zameraní,

b) znalostí základných noriem pre príslušné odborné zameranie,

c) technologických postupov spojených s príslušným odborným zameraním,

d) organizácie a riadenia procesov alebo výroby podľa príslušného odborného zamerania,

e) základov práva, personalistiky a sociológie,

f) zákonitostí fungovania trhovej ekonomiky, marketingu a manažmentu,

g) základov podnikania a súvisiacich predpisov a zákonov,

h) realizácie zmluvných vzťahov, fakturácie a daňovníctva,

i) zásad jednoduchého a podvojného účtovníctva,

j) zásad bezpečnosti práce, protipožiarnej ochrany, princípov ekológie a ochrany životného prostredia. ...

42 Poľnohospodárstvo a lesné hospodárstvo, 43 Veterinárske vedy a 45 Poľnohospodárstvo a lesné ...

a) teoretických základov odboru, princípov a podstaty procesov a dejov v živých organizmoch a ich ...

b) zákonitostí procesov v abiotickom prostredí a v živých sústavách vo vzťahu k technologickým ...

c) princípov činnosti prístrojov, strojov, mechanizmov, zariadení a liniek a ich využitie v technologických ...

d) podstaty a zákonitostí technologických procesov a postupov, ich aplikácie pri návrhoch na tvorivé ...

e) ekonomických zákonitostí výroby, právnych a legislatívnych súvislostí vo výrobe, v službách, ...

f) princípov a zásad podnikania, postupov riešenia bežných organizačných a rozhodovacích situácií, ...

g) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

53 Zdravotníctvo; overiť úroveň osvojenia

asistent (zdravotnícky asistent, masér, masér pre zrakovo hendikepovaných, asistent výživy, zdravotnícky ...

a) základných atribútov zdravia, jeho zachovania, upevňovania a obnovovania a faktorov, ktoré ovplyvňujú ...

b) základov anatómie, fyziológie, patológie človeka a kliniky chorôb, prostredníctvom ktorých ...

c) poznatkov o osobnosti človeka vo vývoji, v zdraví a chorobe, najmä jeho prežívanie, správanie ...

d) základných princípov zdravotníckej etiky,

e) poznatkov o prvej pomoci pri úrazoch a stavoch ohrozujúcich život,

f) poznatkov o bio-psycho-sociálnych potrebách človeka a ich uspokojovaní, o základných metódach ...

g) poznatkov o podstate fyzikálnych podnetov, ich fyziologických účinkoch, mechanizme pôsobenia ...

h) poznatkov o všeobecných vlastnostiach požívatín, o fyziológii výživy, spracúvaní živín ...

i) poznatkov o urgentnej medicíne prvého kontaktu a záchrane postihnutých v rôznych situáciách ...

j) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

laborant (zdravotnícky laborant, farmaceutický laborant)

a) základov anatómie, fyziológie, patológie človeka a kliniky chorôb, prostredníctvom ktorých ...

b) základných princípov zdravotníckej etiky,

c) poznatkov o prvej pomoci pri úrazoch a stavoch ohrozujúcich život,

d) poznatkov o vyšetrovacích metódach klinickej biochémie, hematológie a transfuziológie, histológie ...

e) poznatkov o jednotlivých farmakologických skupinách, hlavných účinných látkach, ich mechanizme ...

f) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

technik (ortopedický technik, zubný technik)

g) základov anatómie, fyziológie, patológie človeka a kliniky chorôb, prostredníctvom ktorých ...

h) základných princípov zdravotníckej etiky,

i) poznatkov o prvej pomoci pri úrazoch a stavoch ohrozujúcich život,

j) poznatkov z ortopédie, o technologických spôsoboch spracovania, pracovných postupoch a metódach ...

k) poznatkov zo stomatológie, o indikáciách, konštrukcii a zhotovovaní rôznych typov stomatologických ...

62 Ekonomické vedy, 63 Ekonomika a organizácia, obchod a služby a 64 Ekonomika a organizácia, obchod ...

ekonomika a organizácia

a) teoretických základov odboru, princípov a podstaty ekonomických procesov a dejov a ich aplikácie ...

b) získaných poznatkov pri uvádzaní výrobkov a služieb na trh, princípov trhového hospodárstva, ...

c) komplexného riešenia úloh a problémov s využitím znalostí z odborných predmetov,

d) zásad prevencie a ochrany zdravia pri práci, ochrany a tvorby životného prostredia,

e) ekonomických, technologických, sociálnych zákonitostí výroby, distribúcie, predaja, právnych ...

obchod

a) teoretických základov odboru, princípov a podstaty procesov a dejov a ich aplikácie v konkrétnom ...

b) aplikácie získaných poznatkov pri uvádzaní výrobkov a služieb na trh, spoznávať trh a jeho ...

c) schopnosti tvorivo využívať získané poznatky pri zostavovaní a ponuke sortimentu tovarov s ...

d) komplexného riešenia úloh a problémov s využitím znalostí z odborných predmetov,

e) ekonomických, technologických, sociálnych zákonitostí výroby, skladovania, distribúcie, predaja, ...

f) druhov hlavných materiálov a surovín, výrobkov, ich použitie, posúdenie ich úžitkových vlastností ...

g) technologických postupov pri výrobe výrobkov v príslušnom odbore,

h) zásad prevencie a ochrany zdravia a hygieny práce, ochrany a tvorby životného prostredia,

i) komunikácie v slovenskom jazyku a používania odbornej terminológie v cudzom jazyku.

služby

a) teoretických základov odboru, princípov a podstaty procesov a dejov a ich aplikácie v konkrétnom ...

b) jednotlivých druhov hlavných materiálov a surovín, polovýrobkov a výrobkov, ich použitie, ...

c) zásad prevencie a ochrany zdravia pri práci, hygieny práce, tvorby a ochrany životného prostredia, ...

d) komplexného riešenia úloh a problémov s využitím znalostí z odborných predmetov,

e) ekonomických, technologických, sociálnych zákonitostí výroby, distribúcie, predaja, právnych ...

f) schopnosti začleniť a aplikovať získané poznatky pri uvádzaní výrobkov a služieb na trh, ...

g) schopnosti poskytnúť odborné poradenské služby v odbore,

h) komunikácie v slovenskom jazyku a používania odbornej terminológie v cudzom jazyku.

spoločné stravovanie a cestovný ruch

a) teoretických základov odboru, princípov a podstaty procesov a dejov a ich aplikácie v konkrétnom ...

b) vedomostí o jednotlivých druhoch surovín, polovýrobkov a výrobkov, ich použitie, posúdenie ...

c) technologických postupov a použitia zariadení v príslušnom odbore,

d) komplexného riešenia úloh a problémov s využitím znalostí z účtovníctva a ekonomiky, spoločného ...

e) ekonomických, technologických, sociálnych zákonitostí výroby, distribúcie, predaja, právnych ...

f) zásad prevencie a ochrany zdravia a hygieny práce, tvorby a ochrany životného prostredia,

g) geografických vedomostí a sociálno-kultúrnych vedomostí,

h) schopnosti komunikácie v rámci odboru vo vyučovacom jazyku a v dvoch cudzích jazykoch.

68 Právne vedy; overiť úroveň osvojenia

a) teoretických základov humánnych a sociálnych vied a možností ich uplatnenia v praxi,

b) vedomostí o princípoch a nástrojoch sociálnej politiky štátu, o organizácii a riadení sociálneho ...

c) orientácie v právnom poriadku, poznania základných právnych predpisov a základov bezpečnosti ...

d) základov zdravovedy, zásad prvej pomoci a ich aplikovania pri starostlivosti o svoje zdravie i ...

e) základných foriem a metód sociálnej práce.

72 Publicistika, knihovníctvo a vedecké informácie; overiť úroveň osvojenia

a) poznatkov o inštitucionálnej základni verejných knižnično-informačných systémov a služieb, ...

b) podstaty, zásad a stratégie informačného prieskumu,

c) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

75 Pedagogické vedy a 76 Učiteľstvo; overiť úroveň osvojenia

a) teoretických základov odboru, odbornej terminológie,

b) tvorivého využívania, prenášania a uplatňovania získaných vedomostí pri riešení problémov ...

c) pedagogickej a sociálnej komunikácie,

d) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

82, 85 Umenie, úžitkové umenie a ručná umeleckoremeselná výroba; overiť úroveň osvojenia

a) poznatkov o materiáloch, technologických procesoch, nástrojoch a strojoch, zariadeniach v príslušnom ...

b) znalostí odbornej terminológie na požadovanej úrovni a teoretických vedomostí vo svojom odbore ...

c) schopnosti vykonať rozbor umeleckého diela na požadovanej úrovni,

d) využívania odborných teoretických vedomostí v praktickom umeleckom výkone,

e) schopnosti primeraným spôsobom zdôvodňovať svoje odborné názory,

f) schopnosti pracovať s odborným materiálom a aplikovať nadobudnuté teoretické vedomosti v praxi, ...

g) zásad bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, požiarnej ochrany a ochrany životného prostredia. ...

Všeobecné pomôcky

1. Kalkulačka

2. Odborná literatúra

3. Modely

4. Priesvitky

5. Učebné pomôcky

6. Informačné a komunikačné technológie

Hodnotenie (kritériá hodnotenia)

a) porozumenie téme,

b) používanie odbornej terminológie,

c) samostatnosť prejavu,

d) schopnosť aplikácie,

e) správnosť a vecnosť odpovede.

21. PRAKTICKÁ ČASŤ ODBORNEJ ZLOŽKY

Praktická časť odbornej zložky sa skladá z 1 až 15 tém.

Témy sú v súlade s cieľovými požiadavkami na absolventa príslušného študijného odboru v oblasti ...

Charakteristika tém a overenie cieľových požiadaviek

11 Fyzikálno-matematické vedy, 21 Baníctvo, 21 Baníctvo a banícka geológia, 36 Stavebníctvo a ...

a) aplikovať matematické a fyzikálne princípy a postupy v odbore,

b) navrhovať pozorovacie a technologické a pracovné postupy na riešenie komplexných odborných ...

c) vykonať ekonomické hodnotenie príslušnej technológie, navrhovať organizačnú štruktúru a ...

d) vhodne využívať informačné technológie, informačné zdroje a získané údaje vedieť posúdiť ...

e) dodržiavať predpisy a zásady bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci s prihliadnutím na ochranu ...

22 Hutníctvo; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných odborných teoretických poznatkov ...

a) použiť a aplikovať získané teoretické poznatky pri riešení praktických odborných úloh,

b) zisťovať vlastnosti materiálov, ich štruktúru, možnosti kombinácie a využívania v priemysle, ...

c) navrhovať technologické postupy výroby jednotlivých materiálov podľa konkrétneho odboru,

d) vykonávať technické výpočty pri riešení komplexných odborných úloh, využívať diagramy, ...

e) robiť ekonomické hodnotenia navrhovanej technológie, materiálov, postupov, navrhovať organizačnú ...

f) posúdiť vplyv danej výroby na zaťaženie životného prostredia, riziká BOZP v jednotlivých ...

23, 24 Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných ...

a) zhotoviť základnú výrobnú dokumentáciu v elektronickej podobe,

b) navrhnúť výrobné a technologické postupy, technologické podmienky výroby a kontroly na riešenie ...

c) navrhnúť prípravu výroby, riadenia a usmernenia technologických procesov, viesť ekonomickú ...

d) vhodne používať informačné technológie a informačné zdroje,

e) dodržiavať zásady bezpečnosti práce, princípy ochrany životného prostredia a ekologické ...

26 Elektrotechnika a 26 Elektrotechnika a telekomunikácie; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných ...

a) aplikovať získané teoretické poznatky pri riešení praktických odborných úloh,

b) vypracovať technickú dokumentáciu,

c) zhotoviť návrh, montáž a oživenie elektrotechnických zariadení,

d) vykonávať diagnostiku, opravy a servis elektrotechnických zariadení,

e) používať meraciu techniku a meracie postupy,

f) používať informačné technológie a zdroje,

g) dodržiavať zásady bezpečnosti práce, ochrany zdravia a environmentálne zásady.

27 Technická chémia silikátov, 28 Ostatná technická chémia, 28 Technická chémia ostatná a 29 ...

a) navrhovať pracovné a technologické postupy, technické podmienky na riešenie komplexných odborných ...

b) viesť evidenciu a údaje využiť pri analýze podmienok, plánovaní a realizácii výroby podľa ...

c) využívať súčasné komunikačné a informačné technológie v procese organizácie, riadenia ...

d) aplikovať zásady BOZP, ochrany a tvorby životného prostredia podľa konkrétneho odboru.

31 Textil a odevníctvo; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných odborných teoretických ...

a) navrhovať pracovné a technologické postupy, technické podmienky výroby na riešenie komplexných ...

b) zhotoviť produkt (podľa zamerania študijného odboru), uplatniť vhodný druh textilného materiálu, ...

c) uplatňovať princípy hospodárnosti a dodržiavania technologickej a pracovnej disciplíny, zodpovednosť ...

d) využívať poznatky z ekonomiky pre hospodárne zabezpečovanie a spracovanie surovín a materiálov ...

e) viesť evidenciu výroby, výkonov a miezd, údaje využiť pri analýze plánovania výrobných ...

f) využívať súčasné komunikačné a informačné technológie v procese organizácie, riadenia ...

g) uplatňovať pri všetkých odborných činnostiach zásady ochrany a tvorby životného prostredia, ...

32 Spracúvanie kože a výroba obuvi a 32 Spracúvanie kože, plastov a gumy a výroba obuvi; overiť ...

a) navrhovať pracovné a technologické postupy, technické podmienky výroby na riešenie komplexných ...

b) zhotoviť a obhájiť produkt (podľa zamerania študijného odboru), uplatniť vhodný druh syntetického ...

c) vykonať ekonomické hodnotenie príslušnej technológie, postupov a výroby produktov, navrhnúť ...

d) uplatňovať princípy hospodárnosti a dodržiavania technologickej a pracovnej disciplíny, zodpovednosť ...

e) využívať poznatky z ekonomiky pre hospodárne zabezpečenie a spracovanie surovín a materiálov ...

f) viesť evidenciu výroby, výkonov a miezd, údaje využiť pri analýze plánovania výrobných ...

g) využívať komunikačné a informačné technológie v procese organizácie riadenia a kontroly ...

h) uplatňovať pri všetkých odborných činnostiach zásady ochrany a tvorby životného prostredia, ...

33 Spracúvanie dreva a výroba hudobných nástrojov; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných ...

a) zhotovovať technickú dokumentáciu s využitím informačných technológií,

b) vykonávať kontrolu, meranie a vyhodnotenie výrobkov alebo materiálov,

c) samostatne ovládať nastavovanie parametrov strojných zariadení, ich obsluhu pri spracúvaní ...

d) navrhnúť prípravu výroby a riadenia procesov výroby,

e) viesť ekonomickú evidenciu výroby,

f) v používaní informačných technológií a iných informačných zdrojov,

g) dodržiavať bezpečnosť práce, protipožiarnu ochranu, princípy ochrany životného prostredia ...

34 Polygrafia a spracúvanie filmu a 34 Polygrafia, spracúvanie papiera, filmu a fotografie; overiť ...

a) aplikovať získané vedomosti z odboru pri riešení konkrétnej praktickej úlohy,

b) čítať prevádzkovú a technologickú dokumentáciu,

c) pracovať podľa určených technologických postupov,

d) používať rôzne návrhárske techniky, skĺbiť normalizáciou viazané riešenia s originalitou, ...

e) pripravovať materiál, nastavovať a využívať prístroje, stroje a zariadenia,

f) spracovať predlohy a vstupné dáta pomocou informačných a komunikačných technológií,

g) uplatňovať pri práci platné legislatívne a technické normy,

h) využívať súčasné komunikačné a informačné technológie,

i) uskutočňovať ekonomické hodnotenia a marketingové činnosti,

j) aplikovať zásady BOZP, PO, ochrany a tvorby životného prostredia.

37 Doprava a pošty a 37 Doprava, pošty a telekomunikácie; overiť úroveň osvojenia, aplikácie ...

a) zhotovovať technickú a ekonomickú dokumentáciu s využitím informačných technológií,

b) voliť metódy a technologické postupy v odbore,

c) evidovať, kontrolovať a hodnotiť pracovné operácie v zhromažďovaní, analýze a využívaní ...

d) viesť hospodársko-prevádzkovú agendu,

e) používať informačné technológie a iné informačné zdroje,

f) dodržiavať bezpečnosť práce, protipožiarnu ochranu, princípy ochrany životného prostredia ...

39 Špeciálne technické odbory; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných odborných teoretických ...

životné prostredie

a) hodnotiť súčasný stav životného prostredia,

b) hodnotiť stav rôznych ekosystémov,

c) hodnotiť a porovnávať rôzne technológie a ich dopad na životné prostredie,

d) monitorovať stav životného prostredia,

e) orientovať sa v právnych predpisoch, legislatívnych normách a predpokladoch ich systémového ...

f) vhodne používať informačné technológie a iné informačné zdroje,

g) aktívne pracovať s osobným počítačom pri simuláciách konkrétnych a fiktívnych situácií, ...

h) dodržiavať zásady bezpečnosti práce, princípy ochrany životného prostredia a ekologické ...

technické a informatické služby

a) zabezpečovať sociálno-ekonomické informácie pre potreby riadenia (zbieranie, triedenie, spracúvanie, ...

b) vyhotovovať hospodárske písomnosti a komplexne vykonávať administratívne práce,

c) užívateľsky ovládať osobný počítač vrátane periférnych zariadení, písať desaťprstovou ...

d) vedieť úplne spracovať údaje v jednoduchom a podvojnom účtovníctve,

e) zohľadniť konštrukčné, technologické, procesné, organizačné, ekonomické a iné činnosti ...

f) vhodne používať informačné technológie a informačné zdroje,

g) dodržiavať bezpečnosť práce, protipožiarnu ochranu, princípy ochrany životného prostredia ...

42 Poľnohospodárstvo a lesné hospodárstvo, 43 Veterinárske vedy a 45 Poľnohospodárstvo a lesné ...

a) navrhovať pracovné a technologické postupy, technické podmienky výroby (nástroje, prístroje, ...

b) vykonať ekonomické hodnotenie príslušnej technológie, postupov a výroby produktov, navrhovať ...

c) uplatňovať princípy hospodárnosti a dodržiavania technologickej a pracovnej disciplíny, zodpovednosť ...

d) využívať poznatky z ekonomiky pri nákupe surovín, materiálov a predaji výrobkov, vo vedení ...

e) viesť prvotnú evidenciu výroby, výkonov a miezd; údaje využiť pri analýze výrobných podmienok, ...

f) využívať súčasné komunikačné a informačné technológie v procese organizácie, riadenia ...

g) posúdiť vplyv globálnych faktorov na výrobu a produkciu v rastlinnej a živočíšnej výrobe, ...

h) uplatňovať pri všetkých odborných činnostiach zásady ochrany a tvorby životného prostredia, ...

53 Zdravotníctvo; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných odborných teoretických poznatkov ...

asistent (zdravotnícky asistent, masér, masér pre zrakovo handicapovaných, asistent výživy, zdravotnícky ...

a) zvládnuť kvalifikovanú prvú pomoc pri úrazoch ohrozujúcich život,

b) profesionálne komunikovať v pracovných činnostiach,

c) manipulovať so základnou zdravotníckou a výpočtovou technikou,

d) viesť dokumentáciu a vykonávať administratívne práce spojené s hospitalizáciou pacienta a ...

e) dodržiavať zásady hygieny, bezpečnosti a ochrany životného a pracovného prostredia a prevencie ...

f) zvládnuť základné ošetrovateľské postupy v hygienickej starostlivosti o pacienta, o prostredie ...

g) zvládnuť sústavu masážnych hmatov aplikovaných v zostavách jednotlivých druhov masáží, ...

h) zvládnuť technologický postup spracovania potravín a prípravy diétnej stravy, plánovať liečebnú ...

i) rozpoznať, zhodnotiť, zabezpečiť zdravie a život zachraňujúce urgentné opatrenia a postupy, ...

laborant (zdravotnícky laborant, farmaceutický laborant)

a) zvládnuť kvalifikovanú prvú pomoc pri úrazoch ohrozujúcich život,

b) profesionálne komunikovať v pracovných činnostiach,

c) manipulovať so základnou zdravotníckou a výpočtovou technikou,

d) viesť dokumentáciu a vykonávať administratívne práce spojené s pacientom a prevádzkou pracoviska, ...

e) dodržiavať zásady hygieny, bezpečnosti a ochrany životného a pracovného prostredia a prevencie ...

f) zvládnuť technologický postup histologických vyšetrovacích metód, biochemických analýz, ...

g) zvládnuť prípravu jednotlivých liekových foriem, výdaj voľnopredajných liekov a zdravotníckych ...

technik (ortopedický technik, zubný technik)

a) zvládnuť kvalifikovanú prvú pomoc pri úrazoch ohrozujúcich život,

b) profesionálne komunikovať v pracovných činnostiach,

c) manipulovať so základnou zdravotníckou a výpočtovou technikou,

d) viesť dokumentáciu a vykonávať administratívne práce spojené s pacientom a prevádzkou pracoviska, ...

e) dodržiavať zásady hygieny, bezpečnosti a ochrany životného a pracovného prostredia a prevencie ...

f) zhotoviť výrobný výkres a výrobnú dokumentáciu, zvládnuť prácu podľa merných podkladov, ...

g) zvládnuť odlievanie otlačkov a zhotovovanie modelov, šablón, modelovanie a opracovanie pomôcok, ...

62 Ekonomické vedy, 63 Ekonomika a organizácia, obchod a služby a 64 Ekonomika a organizácia, obchod ...

ekonomika a organizácia

a) aplikovať získané vedomosti z odboru pri riešení konkrétnej praktickej úlohy,

b) navrhovať pracovné postupy, technické podmienky na riešenie komplexných odborných úloh s príslušným ...

c) vedieť zhodnotiť ekonomickú stránku výroby, obchodu a služieb, identifikovať roly manažéra ...

d) viesť evidenciu a údaje využiť pri analýze podmienok, plánovaní a realizácii výrobkov a ...

e) využívať súčasné komunikačné a informačné technológie v procese organizácie, riadenia ...

f) vedieť organizovať svoju prácu a svoj čas,

g) aplikovať zásady BOZP, ochrany a tvorby životného prostredia podľa konkrétneho odboru.

obchod

a) aplikovať získané vedomosti z odboru pri riešení konkrétnych praktických úloh v odbore,

b) realizovať pracovné postupy a vedieť využívať technické podmienky pracoviska pri riešení ...

c) vedieť zhodnotiť ekonomickú stránku výroby, obchodu a služieb, identifikovať úlohy manažéra ...

d) viesť evidenciu a údaje využiť pri analýze podmienok, plánovaní a realizácii predaja výrobkov ...

e) aplikovať a tvorivo využívať na trhu spotrebiteľov a výrobcov základné marketingové nástroje ...

f) aktívne používať súčasné komunikačné a informačné technológie v procese organizácie, ...

g) overiť zručnosti v odbornom predaji tovaru, vedenie hospodárskych písomností spojených s objednávaním ...

h) preveriť zručnosti práce s elektronickou registračnou pokladnicou a s tým spojené administratívne ...

i) vedieť samostatne organizovať prácu na pracovisku a vedieť riadiť menší kolektív zamestnancov, ...

j) aplikovať zásady BOZP a HCCP, tvorby a ochrany životného prostredia podľa konkrétneho odboru. ...

služby

a) aplikovať získané vedomosti z odboru pri riešení konkrétnych praktických úloh,

b) realizovať pracovné a technologické postupy, vedieť využívať technické podmienky pracoviska ...

c) vedieť zhodnotiť ekonomickú stránku príslušnej technológie, postupov a výroby produktov poskytovanej ...

d) viesť prevádzkovú evidenciu a údaje využiť pri analýze podmienok, plánovaní prevádzky a ...

e) využívať súčasné komunikačné a informačné technológie v procese organizácie, riadenia ...

f) aplikovať zásady BOZP a hygienických zásad, tvorby a ochrany životného prostredia podľa konkrétneho ...

g) poskytovať odborné poradenské služby v odbore s dôrazom na estetické cítenie,

h) vedieť samostatne organizovať prácu na pracovisku a riadiť menší kolektív zamestnancov,

i) využívať súčasné komunikačné a informačné technológie v procese poskytovania služieb.

spoločné stravovanie a cestovný ruch

a) aplikovať získané vedomosti z odboru pri riešení konkrétnej praktickej úlohy,

b) navrhovať pracovné a technologické postupy, technické podmienky na riešenie komplexných odborných ...

c) vedieť zhodnotiť ekonomickú stránku výroby, obchodu a služieb v spoločnom stravovaní a cestovnom ...

d) viesť evidenciu a údaje využiť pri analýze podmienok, plánovaní a realizácii výrobkov a ...

e) využívať súčasné komunikačné a informačné technológie v procese organizácie, riadenia ...

f) aplikovať hygienické zásady a zásady BOZP, ochrany a tvorby životného prostredia podľa konkrétneho ...

68 Právne vedy; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných odborných teoretických poznatkov ...

a) využívať odbornú literatúru a informačné zdroje, zbierať, triediť a spracovať získané ...

b) samostatne riešiť odborný problém so stanovením konkrétneho cieľa a s využitím sociologických ...

c) štatisticky spracovať, analyzovať, vyhodnotiť a vyvodiť závery pre prax,

d) použiť prostriedky kancelárskej a výpočtovej techniky,

e) presvedčivo prezentovať na primeranej odbornej úrovni obsah svojej odbornej pripravenosti,

f) dodržiavať zásady bezpečnosti práce, princípy ochrany životného prostredia a ekologické ...

72 Publicistika, knihovníctvo a vedecké informácie; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných ...

a) aplikovať získané vedomosti z odboru pri riešení konkrétnej praktickej úlohy,

b) využívať rôzne typy informačných zdrojov pri vyhľadávaní a spracovaní informácií,

c) vykonávať informačný prieskum na danú tému,

d) využívať informačné technológie pri spracovaní údajov,

e) uplatňovať platné legislatívne a technické normy a štandardy,

f) dodržiavať zásady bezpečnosti práce, princípy ochrany životného prostredia a ekologické ...

75 Pedagogické vedy a 76 Učiteľstvo; overiť úroveň osvojenia, aplikácie získaných odborných ...

a) uplatňovať praktické zručnosti a kompetencie,

b) orientovať sa v odbornej terminológii a informačných prameňoch,

c) samostatne organizovať, realizovať svoj nápad, prakticky využiť vedomosti pri tvorbe, realizácii ...

d) dodržiavať zásady bezpečnosti práce, princípy ochrany životného prostredia a ekologické ...

82 a 85 Umenie, úžitkové umenie a ručná umeleckoremeselná výroba; overiť úroveň osvojenia, ...

a) zvládnuť a využívať odborné schopnosti a vedomosti na prezentáciu vlastného vyspelého a ...

b) preukázať nadobudnuté zručnosti pri invenčnom stvárnení umeleckého výkonu pre profesionálnu ...

c) dodržiavať zásady bezpečnosti práce, princípy ochrany životného prostredia a ekologické ...

Charakteristika foriem

PRAKTICKÁ REALIZÁCIA A PREDVEDENIE KOMPLEXNEJ ÚLOHY

Počet komplexných úloh: 8 – 15

Rozsah a obsah úloh: aplikácia teoretických vedomostí a zručností získaných praktickými zložkami ...

konkrétneho odboru

Kritériá hodnotenia

a) pochopenie úlohy,

b) analýza úlohy,

c) voľba postupu,

d) voľba a použitie pomôcok, špeciálnych zariadení, prístrojov, materiálov,

e) organizácia práce na pracovisku,

f) dodržiavanie zásad BOZP,

g) ochrana životného prostredia,

h) výsledok práce.

OBHAJOBA VLASTNÉHO PROJEKTU

Komplexná odborná práca alebo projekt sa rieši počas štúdia individuálne alebo v tíme. Práca ...

Kritériá hodnotenia

a) odborná úroveň projektu,

b) grafická úroveň projektu,

c) vlastná obhajoba autora – úroveň prezentácie,

d) používanie odbornej terminológie,

e) využitie odbornej literatúry.

REALIZÁCIA A OBHAJOBA EXPERIMENTU

Rozsah: 20 strán textu, tabuľky, nákresy, grafy, obrazový a fotografický materiál uvádzaný v ...

Kritériá hodnotenia

a) odborná úroveň projektu,

b) grafická úroveň projektu,

c) vlastná obhajoba autora – úroveň prezentácie,

d) používanie odbornej terminológie,

e) využitie odbornej literatúry.

OBHAJOBA ÚSPEŠNÝCH SÚAŽNÝCH PRÁC

Predvedenie a obhajoba úspešných odborných prác, ktoré sa umiestnili na 1. – 3. mieste v krajskom ...

Kritériá hodnotenia

a) správna voľba postupu,

b) využitie zariadení a materiálov,

c) používanie odbornej terminológie,

d) samostatnosť prejavu,

e) schopnosť aplikácie,

f) možnosť využitia v odbore.

PREDVEDENIE UMELECKÉHO VÝKONU

a) pre hudobné odbory pozostáva táto časť maturitnej skúšky z individuálnej formy predvedenia ...

b) pre hudobno-dramatický odbor pozostáva táto časť maturitnej skúšky z individuálnej a skupinovej ...

c) pre tanečný odbor pozostáva táto časť maturitnej skúšky z frontálnej a individuálnej formy ...

d) pre výtvarné odbory pozostáva táto časť maturitnej skúšky zo spracovania zadanej témy v ...

Kritériá hodnotenia

a) stupeň technickej pripravenosti ako predpokladu zvládnutia osobnej interpretácie hudobných diel, ...

b) psycho-fyzická zrelosť pri interpretácii hudobného diela, tanca a výtvarného námetu,

c) analytický a syntetický prístup k dielu, odzrkadlený v jeho prednese,

d) presvedčivosť, individualita a originalita umeleckého prejavu,

e) vo výtvarných študijných odboroch voľba technologickej a materiálovej základne na realizáciu ...

Pomôcky

Pomôcky na praktickú časť odbornej zložky sú uvádzané v zadaní témy práce.

22. DEJINY UMENIA

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z troch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vysvetlenie základných znakov daného obdobia a ich odrazu ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná obvykle na vysvetlenie a opísanie ťažších prevládajúcich ...

Úloha č. 3 – Úloha je obvykle zameraná na encyklopedické vedomosti žiaka. Ide v nej o vymenovanie ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 10 minút, na úlohu ...

na úlohu č. 3 asi 3 minúty.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

10 % – 15 % periodizácia dejín umenia, základné rozdelenie umeleckých druhov, umenie praveku,

10 % – 15 % staroveké umenie,

10 % – 15 % stredoveké umenie,

15 % – 35 % umenie novoveku,

20 % – 30 % umenie 20. storočia.

Zastúpenie uvedených jednotlivých častí učiva v súbore všetkých otázok v maturitných zadaniach ...

a) svetové dejiny umenia približne 90 %,

b) národné dejiny umenia približne 10 %.

Všeobecné pomôcky

1. Dejiny umenia Pijoan 1 – 10

2. Učebnica Dejín umenia pre stredné školy

3. Učebnica Estetickej výchovy pre stredné školy

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z dejín umenia bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 3 : 4 : 3. Pri výpočte váženého ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 30 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 15 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút,

na úlohu č. 3 asi 5 minút.

23. DESKRIPTÍVNA GEOMETRIA

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Žiak teoreticky opíše presne určený pojem, vzťah súvisiaci s danou témou. Podľa ...

Úloha č. 2 – Žiak rieši konkrétnu úlohu, v ktorej aplikuje získané teoretické vedomosti z ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

5 % – 10 % základné pojmy zo stereometrie,

5 % – 10 % základné pojmy pri premietaní a druhy zobrazovaní,

30 % – 50 % kolmé premietanie na dve priemetne,

10 % – 20 % kolmá axonometria,

10 % – 20 % kolmé premietanie na jednu priemetňu,

5 % – 10 % stredové premietanie,

5 % – 10 % počítačová grafika.

Všeobecné pomôcky

1. Modely geometrických telies

2. Rysovacie potreby (ceruzka, kružidlo, lineárne pravítko, trojuholník s ryskou, guma)

3. Papier na rysovanie

4. PC

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotenie úlohy č. 1 predstavuje známka z1.

c) Hodnotenie úlohy č. 2 sa skladá z dvoch samostatných hodnotení. Hodnotí sa

1. samostatné riešenie úlohy predstavuje známka z2,

2. technické prevedenie riešenia úlohy predstavuje známka z3,

pričom váha hodnotenia tejto úlohy je v pomere 2 : 1.

d) Hodnotením maturitnej skúšky z deskriptívnej geometrie bude známka, ktorá vznikne ako vážený ...

e) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 2 : 2 : 1. Pri výpočte váženého ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 13 minút.

24. EKOLÓGIA

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na reprodukciu základných teoretických vedomostí, prehľad ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na praktickú aplikáciu osvojených vedomostí, najmä s dôrazom ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 6 minút,

na úlohu č. 2 asi 9 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

2 % – 3 % ekológia ako vedná disciplína,

4 % – 6 % vzťahy medzi organizmami a prostredím,

4 % – 6 % populácia,

4 % – 6 % biologické spoločenstvo,

8 % – 12 % ekosystémy,

8 % – 12 % lesný ekosystém,

8 % – 12 % lúčny ekosystém,

8 % – 12 % poľný ekosystém,

8 % – 12 % vodný ekosystém,

7 % – 10 % ochrana prírody,

15 % – 22 % prostredie človeka a jeho zdravie,

4 % – 7 % ekológia, etológia.

Všeobecné pomôcky

1. Červené knihy ohrozených druhov

2. Atlas chránených rastlín

3. Atlas chránených živočíchov

4. Agenda 21

5. Trvalo udržateľný rozvoj

6. Zelená budúcnosť

7. Ekologické značky

8. Mapy chránených oblastí Slovenska

9. Publikácie o národných parkoch

10. Zákon o ochrane prírody

11. Ministerstvo životného prostredia „Správa o stave životného prostredia Slovenskej republiky“ ...

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z ekológie bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer známok ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 8 minút,

na úlohu č. 2 asi 12 minút.

25. EKONOMIKA

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. Žiak má preukázať znalosť pojmového ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu a analýzu. Žiak v tejto úlohe preukáže schopnosť ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

10 % – 15 % historická podmienenosť ekonomiky,

10 % – 15 % trhový mechanizmus a jeho pôsobenie,

10 % – 15 % trh výrobných činiteľov,

10 % – 15 % organizácia a formy podnikania,

10 % – 15 % makroekonomické pojmy a vzťahy,

10 % – 15 % peniaze a bankový systém,

10 % – 15 % ekonomická úloha štátu,

10 % – 15 % svetové hospodárstvo.

Všeobecné pomôcky

1. Obchodný zákonník

2. Zákon o živnostenskom podnikaní

3. Zákon o Národnej banke Slovenska

4. Občiansky zákonník

5. Ekonomický slovník

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z ekonomiky bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer známok ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 11 minút.

26. ESTETIKA

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. Žiak má preukázať znalosť pojmového ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu a analýzu. Žiak v tejto úlohe preukáže orientáciu ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút,

na úlohu č. 2 asi 10 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

5 % – 10 % problematika estetiky a estetickej výchovy,

5 % – 10 % úžitkové umenie,

5 % – 10 % populárne a zábavné žánre,

10 % – 15 % estetika architektúry,

10 % – 15 % estetika sochárstva,

10 % – 15 % estetika maliarstva,

2 % – 5 % estetika hudby,

10 % – 15 % estetika fotografie a filmu,

2 % – 5 % estetika divadla,

2 % – 5 % estetika tanca a baletu,

2 % – 5 % estetika ľudového umenia a insity,

2 % – 5 % galérie a múzeá.

Všeobecné pomôcky

1. Dejiny výtvarných umení a ostatných druhov umenia

2. Monografie umelcov

3. Hudobné ukážky

4. Bulletiny, katalógy, pohľadnice, fotografie

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z estetiky bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer známok ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 30 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 13 minút.

27. EVANJELICKÉ A. V. NÁBOŽENSTVO

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná viac na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určená a ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná viac na aplikáciu niektorej pravdy alebo prikázania pre praktický ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút, na úlohu ...

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

30 % – 40 % človek hľadá Boha, Boh hľadá človeka,

30 % – 40 % život v spoločenstve,

20 % – 30 % život človeka ako odpoveď na lásku Boha k nám.

Všeobecné pomôcky

1. Biblia

2. Biblický slovník

3. Symbolické knihy

4. Evanjelický spevník

5. Mapy, atlasy, obrazový materiál, ukážky textov, kartotečné lístky (škola si pripraví sama) ...

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z evanjelického a. v. náboženstva bude známka, ktorá vznikne ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 1 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 11 minút.

28. KRESANSKÁ ETIKA

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná viac na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určený etický ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná viac na aplikáciu problému, javu, stanoviska pre praktický život. ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

10 % – 15 % základné pojmy a princípy etiky a morálky,

5 % – 10 % základná orientácia vo svetových náboženstvách,

5 % – 10 % nebezpečenstvo a prevencia drogovej závislosti,

5 % – 10 % vzťah muža a ženy, základy sexuálnej etiky,

10 % – 20 % rodina, jej význam a úlohy v spoločnosti,

10 % – 20 % prehľad hlavných etických smerov v dejinách,

5 % – 15 % základné princípy sociálnej etiky,

10 % – 20 % špeciálne etické problémy súčasnosti.

Všeobecné pomôcky

1. Sväté Písmo

2. Dokumenty katolíckej cirkvi

3. Ukážky textov k rôznym etickým otázkam, etické diela filozofov

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z kresťanskej etiky bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 1 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 11 minút.

29. LATINČINA

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z troch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na prečítanie a preklad súvislého jednoduchšieho textu v rozsahu ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na vysvetlenie významu 2 – 3 cudzích slov a ich odvodenie, ...

Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na prezentáciu základných informácií z jedného tematického ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 8 minút, na úlohu ...

Všeobecné pomôcky

1. Latinsko-slovenský slovník

2. Školský atlas dejín

3. Latinské texty

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z latinčiny bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer známok ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 5 : 2 : 3. Pri výpočte váženého ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 5 minút,

na úlohu č. 3 asi 6 minút.

30. PRÁVO

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. Žiak má preukázať znalosť pojmového ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na analýzu vybraných úloh a zodpovedanie podotázok viažucich ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 10 minút, na úlohu ...

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

2 % – 5 % právo a jeho úloha v spoločnosti,

5 % – 10 % právny systém,

2 % – 5 % odvetvia práva,

5 % – 10 % rodinné právo,

5 % – 10 % občianske právo,

2 % – 5 % obchodné právo,

5 % – 10 % trestné právo,

10 % – 20 % pracovné právo,

10 % – 20 % finančné právo,

5 % – 10 % právo životného prostredia,

20 % – 30 % správne právo,

2 % – 5 % medzinárodné právo.

Všeobecné pomôcky

1. Ústava SR

2. Občiansky zákonník

3. Občiansky súdny poriadok

4. Obchodný zákonník

5. Trestný zákon

6. Zákonník práce

7. Colný zákon

8. Zákon o poisťovníctve

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z práva bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer známok ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 1 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 11 minút.

31. PSYCHOLÓGIA

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určený pojem, ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu a analýzu. V úlohe sa presne definuje, čo sa od ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 – 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 – 10 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

20 % – 40 % všeobecná psychológia,

30 % – 50 % psychológia osobnosti,

20 % – 40 % sociálna psychológia.

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky zo psychológie bude známka, ktorá vznikne ako vážený priemer ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 – 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 11 – 13 minút.

32. REFORMOVANÉ NÁBOŽENSTVO

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určená a definovaná ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu a analýzu. Žiak vykoná analýzu danej problematiky ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

30 % – 40 % Boží plán spásy v Písme Svätom,

30 % – 40 % dejiny cirkvi,

20 % – 30 % reformovaná dogmatika a etika.

Všeobecné pomôcky

1. Biblia

2. Biblický slovník

3. Symbolické knihy

4. Spevník Reformovanej kresťanskej cirkvi

5. Mapy, atlasy, obrazový materiál

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z reformovaného náboženstva bude známka, ktorá vznikne ako vážený ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 11 minút.

33. RÍMSKOKATOLÍCKE A GRÉCKOKATOLÍCKE NÁBOŽENSTVO

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná viac na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určená a ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná viac na aplikáciu niektorej pravdy alebo prikázania pre praktický ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 8 minút.

Zastúpenie jednotlivých tematických okruhov v úlohách maturitných zadaní pre základnú úroveň ...

20 % – 30 % človek hľadá Boha, Boh hľadá človeka,

20 % – 30 % život v spoločenstve,

20 % – 30 % život človeka ako odpoveď na lásku Boha k nám,

20 % – 30 % Boh má pre človeka svoj plán.

Všeobecné pomôcky

1. Sväté Písmo

2. Mapy, atlasy, obrazový materiál, ukážky textov, čitateľský denník, zoznam prečítanej literatúry, ...

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky z rímskokatolíckeho a gréckokatolíckeho náboženstva bude známka, ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 1 : 2. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 11 minút.

34. STRETNUTIA S ĽUDOVOU KULTÚROU

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z troch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vysvetlenie základných znakov daného obdobia a ich odrazu ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na vysvetlenie základných znakov, technologických postupov v ...

Úloha č. 3 – Úloha je zameraná na analýzu a rozbor vybratých umeleckých ukážok, na jeho encyklopedické ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút, na úlohu ...

Zastúpenie uvedených jednotlivých častí učiva v súbore všetkých otázok v maturitných zadaniach ...

a) 50 % – ľudová kultúra,

b) 50 % – dejiny umenia a umelecko-remeselnej práce.

Všeobecné pomôcky

1. Obrazové prílohy

2. Výrobky ľudovej kultúry

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky zo stretnutia s ľudovou kultúrou bude známka, ktorá vznikne ako ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 3 : 4 : 3. Pri výpočte váženého ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 25 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 9 minút,

na úlohu č. 2 asi 9 minút,

na úlohu č. 3 asi 7 minút.

35. ŠPORTOVÝ MANAŽMENT

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určený pojem, ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu a analýzu. V úlohe žiak prezentuje vlastné argumentačné ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút, na úlohu ...

Zastúpenie uvedených jednotlivých častí učiva v súbore všetkých otázok v maturitných zadaniach ...

a) 30 % – Oblasť športového manažmentu sa zaoberá definovaním športového manažmentu, aplikáciou ...

b) 30 % – Riadením zdrojov v športe sa riešia otázky identifikácie, rozvoja a akumulácie zdrojov ...

c) 40 % – Športový marketing definuje trh v športe a úlohu marketingu. Zaoberá sa využívaním ...

Všeobecné pomôcky

1. Atlas svetových a domácich dejín

2. Olympijská charta a stanovy Slovenského olympijského výboru

3. Anatomické obrazy

4. Pedagogická dokumentácia športového tréningu

5. Encyklopédia telesnej výchovy a športu

6. Dokumentácia športových marketingových projektov

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky zo športového manažmentu bude známka, ktorá vznikne ako vážený ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 13 minút.

36. ZÁKLADY ŠPORTOVEJ PRÍPRAVY

Každé zadanie pre úroveň B sa skladá z dvoch úloh.

Charakteristika úloh maturitných zadaní pre základnú úroveň

Úloha č. 1 – Úloha je zameraná na vedomosti a porozumenie. V úlohe je presne určený pojem, ...

Úloha č. 2 – Úloha je zameraná na aplikáciu a analýzu. V úlohe žiak prezentuje vlastné argumentačné ...

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 5 minút, na úlohu ...

Zastúpenie uvedených jednotlivých častí učiva v súbore všetkých otázok v maturitných zadaniach ...

a) 30 % – teória telesnej kultúry a prierezových vedných odborov (dejiny, anatómia, biochémia, ...

b) 70 % – teória a didaktika športového tréningu.

Všeobecné pomôcky

1. Atlas svetových a domácich dejín

2. Olympijská charta a stanovy Slovenského olympijského výboru

3. Anatomické obrazy

4. Pedagogická dokumentácia športového tréningu

5. Testovacie batérie tréningového procesu

6. Testovacie batérie lekársko-pedagogických sledovaní

Hodnotenie

a) Každá úloha maturitného zadania sa hodnotí známkou 1 – 5.

b) Hodnotením maturitnej skúšky zo základov športovej prípravy bude známka, ktorá vznikne ako ...

c) Váha hodnotenia jednotlivých úloh v základnej úrovni je 2 : 3. Pri výpočte váženého priemeru ...

pričom z je po zaokrúhlení výsledná známka a zi je známka za úlohu č. i.

Úpravy pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Trvanie skúšky: 20 minút.

Čas na prípravu: 20 minút.

Časový rozsah jednotlivých úloh prezentovaných žiakom: na úlohu č. 1 asi 7 minút,

na úlohu č. 2 asi 13 minút.